秋七年级数学上册 1.6 有理数的减法导学案 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中七年级上册数学学案.doc
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1、有理数的减法学习目标:1.理解、掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算;(重点、难点)2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算,渗透转化思想,培养运算能力.学习重点:有理数的减法法则.学习难点:进行有理数的减法运算. 自主学习知识链接填空5的相反数是_;-6的相反数是_;_的相反数是-a.计算 1+6 = (2)(2)+(8)=(3)(2.2)+2.2=(4)(9)+10=(5)5+(9)= (6)0+(8)=新知预习观察与思考计算:15-6=_,15+(-6)=_;由此可得:15-6_15+(-6);19-3=_,19+(-3)=_;由此可得:19-3_19+(-3);12
2、-0=_,12+0=_;由此可得:12-0_12+0;8-(-3)=_,8+3=_;由此可得:8-(-3)_8+3;10-(-3)=_,10+3=_;由此可得:10-(-3)_10+3.“-”变“+”“-”变“+”2.比一比: 15 - 6=15+(-6) 8 -(-3)= 8+3 变为相反数 变为相反数【自主归纳】有理数的减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.自学自测计算:(1)15(7) (2)(8.5)(1.5) (3) 0(22)四、我的疑惑_ _ _ _ _ 合作探究要点探究探究点1:有理数的减法法则填一填 (1) (+2)-(-3)=(-2)+( ); (2) 0 - (-
3、4)= 0 +( ); (3) (-6)- 3 =(-6)+( ); (4) 1 - (+39) = 1 +( ) .算一算(2)(5); (2) (9.8)(6); (3) 4.3(2.7); (4) (0.6)().【归纳总结】 进行有理数的减法运算时,将减法转化为加法,再根据加法的法则进行运算.要特别注意减数的符号.【针对训练】计算:(3)(7); (2) ; (3)0(10)探究点2:有理数减法的应用例1:小聪连续记录了一周内每天气温的变化,气温高低情况如下表:(单位:)星期一二三四五六日最高气温36825311最低气温94313461(1)本周内气温最高是多少?(2)本周内气温最低是
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