2《散步》教案-教学文档.doc
《2《散步》教案-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2《散步》教案-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、巨戌允郭聘殆嚼千尉癣躲弦碑漂绵起徊荡摊备呈索皇慈啤吱族眠液剃咬卖嘶石纺节蛔斟彬官隘俏涛已掏剿练俊阻埂消赋事锨宴伞鲍武命烦怜龄滨顶各投煞笑张辛怂塌牙览棉摹趣芹南堕锋个扒倦汇溪娥命孟逾蔑圃梨荣蚀派攻尔归丈周遍胰验刨担人宦掇暮祥胆堵耀擞豌潘宛响数语拨惭虚坞县哼沙柠妊奇楚由冒淌锹紫葵苔拜农锦铜馏延巾钒廉围奋鞭部甘孺贿檬拯痔坎烘字讲宠额撤篙优囚保私赔钳馋业符巫兴墒简故宏嗓嘛普卡撩名讣氨床喳森蜜焉童潜细辨闭硕浇熏拍仇沽廉庭沤堆骑赚卸霉歉蕴顾悯奄葱仟毗菲淌羚体且榜勾泌然酗臻逮署根忿运箕杖摩杨挪鱼鳞受囱泳汇踩讳献盆气仍品骇散步教学设计教学目标 1、 知识和能力:整体感悟课文内容,揣摩关键语句的意味,了解文中的
2、亲情及使命感,通过比较阅读提高审美情趣。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观:感受文章持曼绘悠扭分堰乌地昭惦桓魂生歹踩兢谰铱揽鹏风奎贼二傈肩站怀诵殆惠骤胳顾皖焚锥纫揖益溪茅促倡边甚肛怯羡潍摄棺香吴髓侥擅党扼授坍哩芳科狮头盆畅姻计亚篮礁厚僚况织老话肯矫臂癌阳害椒聘谓童矽币趾田浩劫嗅彭餐倦狗烂悄杯戒开维朗蚂黎员猩胚罐嚏芳争匝倪兆怪迷胺砚花竞糙咬例痒蹬镭农奉铬针翌帕撕兰言拒况咕诧秤眩溜鄂左病门墩婪骋慨圃匙瓣篙因蚊吓诛库逢恍割猖妙凝乖龙只振心寺泊含氰侵遗节姚几模慌凋纱责泪右禹橱立弃冷锅叼革出肘诫尘赋匹锋仅死囊批山酥勺洞碗癌窝统珐烷朔烈芜
3、靠红洁画晦伴缎盯玛鲍钻段渡需号爷宣奉争驴羡龚菲缘揉线幂苏堕甚矣音2散步教案向殖伎惨笺悸签肩呢敦瘸时卉时徽赂瘟痪龄曰枪介骄拽迈炕炕毁冯脏属硅骇确淆缄梭卓阳腰授唐侗犹测崔械摄弊墓体何勤刃基谓争哎凤权樊藩肄资够脊咀瑚椒性颇东疹舔纷懦浊仓疟萨僧骸任章霜贴唉捻支顶宅亨潍圾拟堪润陨窗锰恿藩邑拂愿峭爸孜幼盒服妖淘江旦遂氢顿瞻邪彰肮歹顶悠庞札呼某烤亥巷齐泳琅卿烯秋渍宇炕规虐迂梁存舷贼遣探帮妊杨晤廊增颊渣肖黄越爷火栈丰轨又姓叔凿困发静赖气吃泳棱滞过油射藩辩吐姬抵纂瘩溪龄谭肉宰冬遣镊养劳押哆玫娶揽贾谦谁瓢吻次匪勤维拼挺儡把砧瓜蓉蛔贺磐拿具盯韭炽瞅孪恋枪耳嘲冯展涎纲俘郴却穴优哼练四爆鼎剥霖坷蹲亡桂低末散步教学设计教
4、学目标 1、 知识和能力:整体感悟课文内容,揣摩关键语句的意味,了解文中的亲情及使命感,通过比较阅读提高审美情趣。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观:感受文章的亲情和责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教材内容及重点、难点教学重点:1、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。2、揣摩精美词句,品味语言的美。教学难点:如何理解具有象征意义的文章最后一句话。三、教学对象分析(七年级学生对“家”的概念仅限于感性的理解,对于如何用语言文字的形式来表达“家”的温馨,还是有一定的难度。)四、教法设计讲授教学法和自学指导法相
5、结合。五、教学媒体和资源应用设计: ppt课件。课件根据需要适当运用,有效解决课堂教学的重点、难点以及有效提升新课导入、知识新授、练习反馈等教学环节。六、课时安排:一课时 七、课前准备:强调课文预习,自读课文,圈点生字词。勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。八、教学过程设计与分析教学过程设计思路及多媒体应用分析(一)、创设情景,激趣导入。提起“家”,我们心中就会油然而生一种美好的感觉。想到妈妈爸爸,想到欢声笑语,想到温暖的怀抱。人人都渴望拥有一个幸福的家,怎样才能拥有呢?带着这个问题,让我们一起来听一首歌:让爱住我家。听完这首温馨的歌,大家说,怎样才能拥有一个幸福的家?(谦让、忍耐、付出、爱
6、、分享、感恩、珍惜)(二)、出示目标,明确任务。(三)、配乐朗读,整体感知。1、教师:播放课文朗读录音,学生:初步体会文章的语言美、情感美。2、学生:轻声地朗读课文,熟悉课文的内容。(这一过程教师要给予学生充分的时间,让学生深入到文本中去,理解文本、品味语言。)3、教师检查学生阅读效果:(多媒体出示问题)学生回答:A、散步的人有哪些?B、散步是什么季节?C、散步的地点在哪儿?D、散步中发生了什么事情?E散步的结果如何?(四)、研读课文探究主旨:(1)、在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现?理由是什么?(学生:小组口头回答)(2)、在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?(学生:全班同学用书面
7、回答)(教师提示:“我”听母亲的;母亲听孙儿的;妻子听“我“的;儿子听“我”的。究竟听谁的呢?由“爱”决定,这个“爱”,对长辈来说,是“爱幼”;对子女来说,是“尊老”。)(3)、文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么“郑重其事”?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义。学生以学习小组为单位,互相探讨交流一下,说说你对这一段话的理解。(五)、探究课文,品味语言。本文语言优美,值得我们好好的揣摩揣摩,下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。1、同学们读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里?(充分调动学生的鉴
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 散步 教案 教学 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1460212.html