202X年秋一年级语文上册汉语拼音9aieiui教案2新人教版.doc
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1、精选教育9 ai ei ui教学目标1.正确认读复韵母i、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母和i、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pi du”。3.借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;正确朗读儿歌小白兔。4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。教学重点:复韵母i、ei、ui的正确认读;声母和i、ei、ui组成音节的正确拼读。教学难点:了解复韵母的标调规则。教学建议一、复韵母教学1.读准音。情境图中隐含着复韵母的读音,复韵母读音的教学要充分利用情境图。要引导学生仔细观察情境图,让学生用完整的句子说说图中有什么。在学生说到“挨、奶、白
2、、戴、杯、水、围”等读音的时候,相机出示i、ei、ui。图中还有很多细节可以提示本课复韵母的读音,如,图中有3个女“孩”、3个男“孩”,他们都是“黑”色的头发,有的“背”着书包,有的穿着“灰”色的衣服,图中小男孩的“腿”伸得直直的。在教学的时候,也可以用提问的方式引导学生更细致地观察画面,说出更多与本课复韵母相关的音节。复韵母的发音是本课教学的难点。除了利用情境图学习发音,还可以引导学生联系生活发好这些音。如,借助语气词“唉”发i的音,模仿和别人打招呼发出的“欸”音练习ei的发音,借助“挥手”的“挥”的发音练习“ui”的音。教师要尽可能地创设情境,在不同的情境中示范发音,让学生模仿跟读、反复练
3、习,直至能读准这几个复韵母。巩固练习时,教师可以出示 i、e ei、u ui3组字母,让学生对比着读,在比较中读准韵母,体会复韵母和单韵母发音方法的不同:复韵母的发音是从前一个字母快速地滑向后一个字母,口形是变化的,而单韵母在发音时口形保持不变。2.识记形。本课是学生第一次接触复韵母。教学前可以先复习6个打乱顺序的单韵母,提示学生有的单韵母在一起做朋友,形成了复韵母。可以通过比较 i、e ei、u ui这3组韵母来进行复韵母的字形教学,帮助学生记住复韵母。3.四声练习。i、ei、ui四声的教学要尽可能联系学生平时熟悉的事物,编一些儿歌或朗朗上口的顺口溜,帮助学生掌握韵母的发音。教学时可以出示带
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