三年级数学下册 24时计时法 5教案 人教新课标版 教案.doc
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1、24时计时法素质教学目标:【知识教学点】使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。【能力教学点】初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。【德育教学点】感受数学与生活的联系,激发学习的热情。教学重难点:会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。教学准备:钟面、情景图教学过程:一、认识24时记时法1、出示情景图,引导学生观察,收集信息。2、组织交流有关的信息,提出问题:21:00是几时。3、组织学生猜想。4、说说生活中,你在什么地方还建过这样表示时间的方法?5、教师动手操作,理解1天内,钟表的时针正好走两圈,一共是24小时,后学生动手操作,感受一天共有20小时。6、教师介
2、绍“24时计时法在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。7、了解一日24小时的由来。二、学习24时计时法的表示方法1、师出示钟面,引导学生观察钟面上有什么?说说钟面内圈的数表示的是什么?外圈的数表示的是什么?2、学生观察自己的钟面,讨论外圈的数和内圈的数有什么关系?3、教师拨时针,让学生说说这个时间怎样表示?凌晨1时,中午十二时4、师再拨时针,让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法下午1时,下午5时,晚上9时,晚上12时说说是怎样想的?5、练习:抢答:普通计时法 上午7时 中午12时 下午4时 下午6时40分晚上9时12分24
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