后进生转化三.doc
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1、后进生转化情况记录年段/班级一年级班主任家庭住址父亲落后 表现 及原 因学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉,但也 有时会听课,会发言,属随便性格型。课后作业字迹潦草。由于父亲工作 在外地,而母亲工作也忙,很难管到他,他是经常不做作业。好在他还有尊重老师的心,老师的好言相劝,他能点到为此,而且报负心不强。 但 劳动积极性低,他在家中也很少劳动。教育 措施一、 我日常细心的观察他,了解他长处和短处,利用其“闪光点” 树立其信心。我号召全班同生主动与他交流,另一方面让班上一个好同学 和 起坐,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感 受到同学给自己带来的快乐,让他在
2、快乐中学习、生活,在学习、生活中 感受到无穷的快乐!二、听听科任老师对他的评价,并深入班级同学听其他学生之间的看 法,然后放下架子亲近他,耐心听后进生他本人的述说,我也敞开心扉, 以关爱之心来触动他的心弦。二、到他家去家访,了解他的过去还要看看他现在的学习和生活情 况,根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。有几次 ,课后耐心地教他做作业,让他感到老师对他的关心。四、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习 的态度有所转变,能正确认识到不做作业是不好的行为,这种行为是要受 批评的。我最后让他自己思考他的行为有哪些不足的地方,应该怎样改正。效 果经过一学期的转化,胡同学在各方面有了很大的进步,上进心增强了, 对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、 老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。
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