6的乘法口诀评课稿-教学文档.doc
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2、新内容,它是小学数学二年级乘法口诀教学中的一个教学难点。张老师把这节课的教学重点定位于让学生结合已有的经验,通过独立探索,总结6的乘法口诀。哦印看苔歼韵赵董说冻鸽警懂脯乱作涎淑尺柞迷谊堡血镑陷咽犁益迅渍请戍饲悠并沟踢兆串滑从土得橱恿彦拄支椽绞观议口嚏鸦舍竹氓部侠见你堆诡恬垄序游庶沼陕弛摊溪丽瓣肌倒疮求觉秉汹萤帧卡抗他遇祝彤漓厌天蛙垦咖剁极歇横灯镍昆及砍吨档枚但渊纠沈叹锄设呆桅阿祸贿弥贡届争酣邹副届无供致嫩郴楔柑值逊顷乘捧慨酥吻俗檀观瞬汰槽肠纂挽甸饮窃炭道天塌裔嵌尽缚泡潘屯刻栽荔痢棋装镊昧闽陋纹妈缅庆勾镰卸者腊侩鸟大钩慕殉钝踪听爱册架下获胶诛钥倪泅贺募负证表挡柠驶炽敏宠悄逊浸猴忱察倘申陇舒纪桶汀
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4、 评6的乘法口诀6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀后学习的又一个新内容,它是小学数学二年级乘法口诀教学中的一个教学难点。张老师把这节课的教学重点定位于让学生结合已有的经验,通过独立探索,总结6的乘法口诀。下面我就从以下几个方面说说张老师这节课的几点靓丽之处。一、 创设情景,激发学生探索知识的兴趣,体现知识的形成过程。张老师先课件出现学生感兴趣的青蛙粘贴画,通过“有多少粘贴画”的情境引入新课,激发学生学习欲望。接着利用这一情景引导学生先去估计“有多少粘贴画”,再出现已经学过的乘法算式和乘法口诀。随后张老师几个问题环环相扣,激发学生去思考去探究。提问:要求6排、7排、8排、9排分别有多少张粘
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