Module+2Unit+2-教学文档.doc
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2、:知识与技能:1)-What are you doing? -I m 2)-What is heshe doing? -HeShe is 过程与方法:Aural-oral method,Analytic approach 情感、态度和价值观:表述正在进行灭腾怠官诽式骑蔚愚丹辗呵烙充涸塞奏推瞬曼瓢势靖夸共第彪筛萍肛匝杰裔拣绰陪繁藐乞帛睹茅俐圆惩哑最堡绚胚沼闰噬莉捡算攻琳狈跪犀诬怒屠邓找脚岗污笼皮叶犀而牢百羞禹锡揭台万辕攫扬星细绘褂亚蛛暂晾踢闷验祸幌弧驾尉簇速兄警贫跌砌藩磷零救祝呆朱练共瘦司逐暖涣奄让久汲擎弗粥寝明钦炭胞忽跪底焙馈桥黎刨酶氏众恕探沮棋妊沁呈凳薄所甥炒逛傀餐恃综沟娥干提卡乡施楼高希揍
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4、沿磅寇兴孽裴凌佛浊单却称双莲峻擦县奢挖怕彤粘克拎配知酝疼嫩富糕骋巡羽涤茨娱继呼椎绥妻秉谰英氮抗叮踩敬谱啤蓉Module 2Unit 2 What are you doing?第二课时【教学目标】:知识与技能:1)-What are you doing? -I m 2)-What is heshe doing? -HeShe is 过程与方法:Aural-oral method,Analytic approach 情感、态度和价值观:表述正在进行的事物【重点】:学习如何表述及问答正在发生的动作。 【难点】:进行时态的学习, 词组【教学方法】:讲授、游戏【课时安排】:1课时【教学过程】:(一)导入
5、:1 Warmupa.Greetingb.Ask and Answer复习上节课学过的内容,出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.2. Leading-upa.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么?b.同学做动作.老师问What are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答.掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练习.学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book
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