202X年春五年级语文下册第二单元9儿童诗两首教案1新人教版.docx
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1、精选范本9*儿童诗两首课题9*儿童诗两首教学内容第39页第41页教学目标1借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点教学重点引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学难点通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。预习要求读通诗歌,体会诗所蕴含的感情。学法指导自读、小组交流、边读边想、背诵。教学方法引导学生朗读、看图、理解诗的大意,训练学生在读中有感情吟诵,理解。教具准
2、备学生搜集喜欢的儿童诗。教学课时两课时第一课时教 学 过 程教学行为学习行为备注一、谈话引入出示课文童年插图,孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习 9 儿童诗两首(板书)二、初读儿童诗,整体感知1自由读诗,读通顺,读流利。2找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。3再自由读诗,把不理解的词语勾画出来。(三)再读儿童诗,交流学习1再读诗,把你印象最深的地方勾出来2指名学生读自己喜欢的诗你最喜欢哪首诗?为什么?预设:我想写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼
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