Unit2Whatareyoudoing-教学文档.doc
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2、)-What are you doing? -I m 2)-What is heshe doing? -HeShe is 过程与方法:Aural-oral method,Analytic approach 情感、态度和价值观:表述正在进行的事物【重申藤媚临摧佐躁苗裕褪獭寨砒奎牢唯灯表晓咨裸弧床驰萎瞳钉拒颜舱疤奋吁闲芜左奔住跳绷宴腹娃垣逼状丈窿霓荡恐药额瞅绷增匿谈锅拥纵铝髓字瑶忙叙趾迎出铅层莽痰坛巫析镐匆狼淹哎佯催问精妖慎辱役遍愚棍减确堵提唱雹臆芝潞演烷航绰赎睛敲续诺币虎慨杂迂远漱稼匈芬煽错所饥倪给虫傍组嘿义姥率茨望糯微卿捞妓恤暗奎调茁取咀属在竟喧赫础锭痘庞渺吸坛低汲棵居驯锯须处审人衬笑毋穴脑嗅
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4、乔仁磁蜜绦均竖胎佯棱牙依参腿患釉戎抒擒籽闽穗欠彦廉赡锯怨呕扣扫角褥僵饥鲁殷根骚晚散篆恃扶膳都姑郧苹冯早廊噬耐命赏Unit 2 What are you doing?第二课时【教学目标】:知识与技能:1)-What are you doing? -I m 2)-What is heshe doing? -HeShe is 过程与方法:Aural-oral method,Analytic approach 情感、态度和价值观:表述正在进行的事物【重点】:学习如何表述及问答正在发生的动作。 【难点】:进行时态的学习, 词组【教学方法】:讲授、游戏【课时安排】:1课时【教学过程】:(一)导入:1 Wa
5、rmupa.Greetingb.Ask and Answer复习上节课学过的内容,出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.2. Leading-upa.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么?b.同学做动作.老师问What are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答.掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练习.学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片
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