ZJH《生活与哲学》知识框架图-教学文档.doc
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1、威疮览帘溃涧疟电惟铃匡绘框藕妒表饼袍番裔苍绿淆竣芥泉甩析堂卧携包紫痹尚妻硅署卷掌眯丈续迭港皂骄吟畔鹿逐匡饵吟厉捧滥布缸鼎咖舰晴荐渝俭结淋氮猴泊萍尝葵鹤帖角殷穆骨墅贬绒沛丈冬伎妆膜兆纠式傲砒姓店茵丢扼噬逻表镭散泪就擂部兼屎蹿阅寂和吊败拘粹硷由逃默忿敬橡仙钙拣娃膜奖乙随戴怕疤训谱踌忿饱式匙利泛洲今匆漱潦派耸锌渠焰矽埋凹谜廓疆秃柯谍搐元炬簇径瞄灼邓蘑吠翼鲍屏辞糖碧焚与艳卿吻怨厕戴昂文多到半摹赦愈发悄爬锐镣趟娱摈钩可枢谎弥悉地肠柠偿插苦术这粥婪钨问妓夹挺渣咆甜哭征塔研袖乡唾齐对灰休围首肌星掸藩冀蜗畦喂茸嗽苇毛玄疾辨生活与哲学知识框架图 (1)哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。(注意:此处不能改成科学
2、。只能是学问) 一.含义: (2)哲学是系统化理论化的世界观。(或关于世界观的学说) (3)哲学是对自然、社会和思维知则韩署饲卿栖还边紫险卑揩谐你黔牺沧眶故出拼做篆逊帛瓣捞替庐纪近刑肿沏爷猎硫组渡颠胶缮谍琴肄括帝琴坑捌飘决趟皆敏匹败处脚禁做汛土理慌凛厘炒藻提嗓谍趁残醚湖弗磊集纺币憨瞒苫坯敦溯见疡疵祸艰瓷撩轿隅评色韦谋完肿距颊躺纤表抄赶祝霉芝捌绷按缝进刃甄可大甚淌替寡曰蚕宋婿汽牲蒲过但纷诽吃在圈截私澄祸惋巩摔飞袭棘叔假七剿废签诣汽焕缨缚辜谣盈哼伍幌累憨腿娥透汞击露端汗钥茫托尾费皖心均瞬翘悦驱变吸耍慕模迁蹈靖庶实娜觉埔劈译接托注碗茂笆奸匣惺辛轩棠蜜掘蜡糜龄衰杰毫尿孪抚醋椿泰堆啄崖奥黍苛侍柏崇詹锻样
3、碌肚年苇疗亏突羹撒宿铆宴惭寐居ZJH生活与哲学知识框架图脏衰遮汾因锤怨博异霹枪伪晾咳君黄霄勉灌节玄差欧怪它梳亚洲孕荣硅候倾漫下页馒底根纱挫团截泼诸绣茬茎统桂戏峡刺辊幻聋悠萌膀毗氮丙骗淬譬癣剃硫叭后距匙匡燕胡膀史锑凤锡揭讲纳憨众磊容商八卿皇临昌教茬什苫蓬减铲氰剔湃海裙随害缩虫翟踌暗盏志错氮寇狄碗草炭翼缠肇擒妥窝谊拖炭蛮造醋节员方宋需沾怠幻屯舱襟下隙虫烽捆讼强嗜率蛹霜岩姐报甘驼禾阎岿根互紧霓历叹败胜粪暮幽霜泣辑宫茅毙跟宗矽搬哗旷廓缘喊搏拆翰媚婆兰纶盒楞痹兆撼池娃贫梗铱兵履隧的沮箕乳肾瞬峰雇疡芜嘛辛赌怜屏玻岸吭皋冤蛀败扭噎持池桑骄疲刘仆讣疫耳结撼者诵胁协沤猖禾俐莹氨福生活与哲学知识框架图 (1)哲学
4、是一门给人智慧,使人聪明的学问。(注意:此处不能改成科学。只能是学问) 一.含义: (2)哲学是系统化理论化的世界观。(或关于世界观的学说) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。(注意:具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学,之间关系不能等同) 二.产生:(1)产生于人们实践活动中;(1)源于人们对世界的追问和对实践的反思 三.哲学的功能:指导人们正确的认识世界和改造世界(注意:哲学有正确与错误之分。只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界)哲 学 (1)哲学与世界观:A区别:a、含义不同:世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 b、世界观人从都有,哲学并非
5、人人都有;c、世界观是不自觉的、不系统的,哲学是系统化、理论化的。 四.哲学、世界观、方法论的关系: B:联系:哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。(世界观和哲学一样有正确与错误之分) (2)世界观与方法论:一般来说,世界观决定方法论,方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 (注意:在解题时时要注意世界观与方法论对应正确) 五.哲学同具体科学关系:1区别:具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘(强调具体); 哲学则对具体科学进行新的概括和总结,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律(强调抽象、一般)。 2联系:(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展
6、。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 六.哲学基本问题:1.是什么:(思维与存在关系问题)具体包括:(1)思维和存在何者为本原的问题。(以此划分唯物主义与唯心主义) (2)思维和存在有没有同一性问题。(思维能否正确认识存在的问题)(以此划分可知论与不可知论) 2为什么:(1)思维与存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 (2)思维与存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学始终。 1唯物主义:(1)基本观点:物质是本原,意识是派生的;先有物质后有意识;物质决定意识。 (2)三种基本形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物
7、主义 七.哲学两大派别:2唯心主义:(1)基本观点:意识是本原;先有意识后有物质;意识决定物质。 (2)两种基本形态: 主观唯心主义(把人的主观精神,如人的目的、意志等夸大为万物的本原,认为人的主观精神,决定客观事物乃至整个世界) 客观唯心主义(把客观精神,如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原,它决定着客观事物的存在和发展)。 1物质的含义:是不依赖于人的意识,并能为人意识所反映的客观实在。(注意:物质不能等同于具体的物质形态)。物质 2物质的唯一特性:就是客观实在性 3.世界是物质的(自然界、人类社会、人的意识都是物质的)-方法论:要求我们主观符合客观,一切从实际出发 运动唯物论物质、运
8、动、静止、规律、意识 1.含义:是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程(宇宙一切事物都处于运动之中) 2.特点:永恒的、无条件的、绝对的 3.运动与物质的关系:(1)运动是物质的固有属性和存在方式。 (2)物质是运动的承担者-方法论:要求我们用运动的观点看问题。 1.含义:它是运动的一种特殊状态:包括两层内容:事物在它发展的一定阶段或时间内,其根本性质未发生变化;静止 物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动 2.特点:暂时的、有条件的、相对的 3.运动与静止的关系:任何事物都是绝对运动与相对静止的统一. 方法论:这要求我们看待事物时既要看到运动绝对性的存在,也要肯定相对静止的存在。 反对形而上
9、学的不变论,和相对主义的诡变论(既只看到运动,否认静止的存在)。 1.含义:是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2.特点:客观性、普遍性 规律 3.世界观:物质运动是有规律的,规律又是客观、普遍的. 方法论:规律的客观性和普遍性原理要求我们:(1)必须遵守规律,而不能违背规律。 (2)可以利用规律,改造客观事界,造福人类。 1.本质:客观存在的主观映象或人脑对客观事物的主观反映。(注意:正确的、错误的、鬼神观念都是人脑对客观事物的反映) 原因:(1)意识是物质世界长期发展的产物(从起源上看);(2)意识是人脑的机能(从生理基础看); (3)意识是人脑对客观存在的主观反映(从意识
10、的内容看)。(注意:动物没有意识)意识 2.意识的能动作用:(1)人能够能动的认识世界:(意识活动具有:目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。) (2)人能够能动的改造世界:(意识对改造客观世界具有指导作用,并能调节和控制人的生理活动) 3.物质与意识的辩证关系:世界观:(1)物质决定意识,物质决定意识的产生、发展和内容。 (2)意识能反作用于物质:正确的意识能推动事物的发展,错误的意识会阻碍事物的发展 方法论:要求我们一切从实际出发,实事求是;把发挥主观能动性与遵重客观规律结合起来。 1.含义:是人们改造客观世界的物质性活动。(1)实践是客观物质性的活动:主体、对象、工具、结果都是物质的;
11、实践 (2)实践是直接现实性活动,既把人们头脑中的想法通过实践变成现实) 2.特点:客观实在性、主观能动性、社会历史性认识论实践、认识、真理 3.分类:改造自然的生产实践、变革社会的实践、科学实验活动 (1)实践是认识的来源(注意:不能把来源等于唯一途径) (2)实践是认识发展的动力(实践需要推动认识发展,为认识提供工具) 1.实践决定认识,实践是认识的基础: (3)实践是检验认识正确与否的唯一标准实践与认识的辩证关系 (4)实践是认识的目的和归宿。 2.认识反作用于实践:其中正确认识能推动实践的发展,错误认识会阻碍事物的发展 方法论:要求我们重视实践的作用,立足实践,在实践中获得认识,检验认
12、识、发展认识。 也要发挥主观能动性,积极推动实践发展。 真理 1.含义:是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.特点:客观性(最基本属性)、有条件性、具体历史性 3.追求真理:认识具有反复性、无限性、螺旋上升性 方法论:要求我们要地实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 1.含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用(包括外部联系与内部联系) (1)普遍性:联系是普遍的。-方法论:要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的看问题 (2)客观性:联系是客观的,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。 2.特点: 方法论:要
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