《小数大小的比较》教案.doc
《《小数大小的比较》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小数大小的比较》教案.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、.小数的大小比较教案教学内容教材第912页。教学目标1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。2、通过对小数大小的比较,加深学生对小数意义的理解。3、在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。教学重点小数大小的比较方法和步骤是教学重点;教学难点小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆,是学习中的难点。教学过程一、导入新课1、出示课件:同学们,你们喜欢看童话故事吗?那你们知道这位美丽的公主是谁吗?谁知道有关白雪公主的童话故事是什么?(白雪公主和七个小矮人),那你们知道小矮人究竟有多矮吗?他们的身高究竟是多少?请看大屏幕小矮人确实很矮,但他们心地善良,
2、他们的身高都还都不到一米,分别是用小数来表示的,那有谁能说出他们谁高谁矮?是否能比较他们身高的大小呢?等学习了这节课,老师相信每位同学都能比较他们身高的大小了,下面我们就来一起学习和探讨小数的大小比较(板书课题)2、在学习小数的大小比较之前,我们先来回顾一下整数大小比较的方法:出示课件:两数之间填上“”或“99965454383216.799()(2)5.15.1002()(3)38.7480.010()(5)小数的位数越多,这个小数就越大。()4、解决开始提出的关于“小矮人”身高大小的比较问题。教师强调:一要注意从高位比起,按照数位顺序一位一位地比,这一点是与整数大小比较方法是相同的,比到能分出大小就不再往下比了;二要注意小数比较大小与整数比较大小还有不同的地方,整数比较大小当整数数位不同时,位数多的那个数就大,而小数比较大小与位数的多少无关,是要按照数位顺序从高位到低位比较。四、课堂小结:通过这节课的学习,同学们已经掌握了小数的大小比较的方法,希望能用我们所学的知识去解决生活中的一些实际问题。因为数学来源于生活并应用于生活。精选doc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小数大小的比较 小数 大小 比较 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-14697556.html