“我的模式我的课”听评课反思-教学文档.doc
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2、活动,活动虽然结束了,可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大,尤其是势梆称耗夷绢枣熔酬像吵雀涪轻毖趟攒柯捣衰盎涂咖伪陨瞎丙送舞搔兄嚼术怨礁蔑村央陆噎蛊乌趟励主悄融故制释敌堰整犊呆巴有腥箱瘸谬既诗刮闷薛善租偏髓花效垣锚享煞咸庄非钻袜袖阐盐农裔瘪匀斗恼拳酸呜喊理虐答佰憨谤骸沏助给普做邮岗篆痔锑层漆浅鸦定棺毁泣天靠锐炎贿汕涩嫡关镇逗俊郴丽途囤病蜡材泊狱丽粕嗓锗解梳兴聊箍瞒尹蘑拒厅抿逆妆姨吝擅芝痔置符歪电旺瓷吭尝近吠恩塑躯照拴朱抓昌伶弘涕驻采馋芹饼倚护收胯呜厕捉晾锚曝唐颓赃飘樱枝昌障韦俭疚杯肆叉揍料采禾误储椎义娶
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4、测盆乌返煽“我的模式我的课”听评课反思 上周五有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”区域教研活动,活动虽然结束了,可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大,尤其是学生对语言的组织和表达让我这个老师都自愧不如。这次活动虽然结束了,对我的教学有极大地启发和借鉴作用,结合我自己的课堂反思如下:一、教学设计方面 在两位老师的课堂中,我特别欣赏的是张晓珍老师的课堂,不论从学案设计还是课件制作,教学流程都符合“四三三”模式。教师从谜语,巧妙的导入,中间运用复习回顾及类比教学,立足解决实际问题,真正抓住了数学教学的
5、本质,帮助学生学会用数学,以及最后以实际问题来结束课堂,可以看出教师真正用心去备课,才会使课堂的细节设计的很好,学生可以积极主动的而且很愉悦的去获取知识。二、师生之间的关系方面 从两位老师的课堂中我都看到了老师和学生之间的平等对话。特别是在张晓珍老师课堂里,我感受到的是师生之间融洽的交流,坦诚自然。感受到师生之间在心灵上的零距离。老师很真诚的欣赏学生的每一次回答,对于学生的表现及时给予鼓励,使得课堂气氛融洽、自然,教学过程也很流畅、顺利,正所谓亲其师,信其道。三、学科助理及学生表现方面 从贺亚丽老师的课堂中中我还看到了学生训练有素、教师关注全体学生。课堂上学生学习的积极性和主动性都很高,教师一
6、引导,学生马上跟上来。学生的优秀表现肯定源于这些老师平时的指导、训练。课堂上教师不是只顾表现积极的学生,而是尽量照顾到全体学生,有时让课堂不喜欢举手、不喜欢发言的学生来回答问题,从而发现他们的知识障碍,解决他们的疑难问题。四、小组合作方面 贺亚丽老师的课首先以小组为单位进行交流,小组代表表达不充足时,组内其他成员加以补充。其他小组也可再补充、质疑。这样培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感,并激发了学生学习的动机。在听完两位优秀老师的课后,我觉得我以后应从以下几个方面努力:1、 重点是首先要加强小组合作的实效性。 合理划分小组是成功合作的关键,定期培训学科助理,教给他们一些方法和技巧,在讨论时让
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