湖北省恩施州2012年七年级生物上册 蒸腾作用教案 北师大版.doc
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1、第五章 第四节 蒸腾作用 教案教材分析:本节教材的内容包括:证实植物体蒸腾水分的演示实验,蒸腾作用的概念、过程和意义,蒸腾作用与人类的关系等内容。其中蒸腾作用的概念、过程和意义是本节的重点。这些问题都是学生不甚了解的,因此,这节课必须先进行演示实验,使学生确信植物体具有蒸腾作用的现象以后,才能进一步理解蒸腾作用是怎样进行的。植物体主要通过叶进行蒸腾作用,是因为叶具有适应这种功能的形态结构气孔。气孔对于蒸腾作用的调节机制比较复杂,现行教材未做过多的解释和要求,教师可通过模型或多媒体课件,让学生对气孔的调节有直观的感受就足够了。植物散失大量的水分是正常的生理现象,如果不把这一点理解清楚,那么学生就
2、不会明白这种生理现象对植物本身的重要性,甚至会误会这种现象对植物本身是有害的。因此,教师在讲解蒸腾作用的意义时,应该尽量联系生活实际,使学生接受和理解蒸腾作用对于植物生活的意义。三维目标:知识目标:理解蒸腾作用的概念、过程和意义,了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。能力目标:通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力;通过对实验现象的分析,提高学生分析问题的思维能力。情感目标:通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识,建立植物体与外界环境相适应的观点,增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。重点:蒸腾作用的概念、过程和意义。难点:蒸腾作用的概念学情分析:蒸腾作用的概念和意义
3、是本节教材的重点。这些问题都是学生不甚了解的,因此,这节课必须先进行演示实验,使学生确信植物体具有蒸腾现象以后,才能进一步理解蒸腾作用是怎样进行的等问题,以培养学生的观察能力、分析能力、探究能力,并激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。教学手段:教师引导学生观察、分析讨论为主的教学方法。课时安排:1课时设计思想: 对于蒸腾作用的概念,先通过学生对实验现象进行观察、理解,然后给出;对于蒸腾作用的过程,主要借助多媒体的动画演示,让学生从感性认识上升到理性认识;而对于蒸腾作用的教学,则应让学生从生活实际出发,引导学生分析、归纳和总结。 教学过程:一、导入新课:一株玉米从出苗到结实的一生中,大约需要消耗2
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