二年级语文上册 热闹的大山 1教案语文A版 教案.doc
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1、热闹的大山教学目标:1.认读本课的生字并学会书写。重点理解“光秃秃的含义。2.在理解课文内容的根底上知道绿化荒山的意义。教学重、难点识记本课生字词,并理解绿化荒山的意义。教学过程:一、导入:1.出示热闹一词:2.提问:生活中你见过热闹的地方吗?指名说3.提示:课文里也有一个热闹的地方你还记得吗?4.板书课题?热闹的大山?二、新课一学习第一节1.引导:这座大山原来就这么热闹吗?2.出示课件光秃秃的大山提问:原来的大山什么样?像什么?指名看图说3.指名读第一段。4.你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?板书光秃秃生活中你还见过光秃秃的东西吗?指名说5.过渡:光秃秃的大山多可怜啊,同学
2、们愿意帮助他们吗?你能想出什么方法?指名说二学习课文的2、3、4、5小节1.引导:植树造林我们人人有责,看谁来了?2.提问:老爷爷来干什么?(带这问题轻声读第二段)老爷爷就是来绿化荒山的。 (指名答复)3.出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了,他这么早来干什么呢?4.指名答复5.你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山,这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢?6.自由说。7.课件出示:小鸟8.小鸟说什么了?自读第3自然段找小鸟说的话。9.假设你是小鸟,请读小鸟说的话。练读、指名读10.教师想采访一下小鸟:你希望这颗柏树种子会怎么样?指名说11.评读:多热情的小鸟,谁愿意再读一遍小鸟的话?12.听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样?指名答复,13.提示:老爷爷的的话该怎样读?指名读老爷爷的话三、练读第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话,先自己练读然后教师找同学表演读。
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