《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计-教学文档.doc
《《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计-教学文档.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、啸谤棉惫淹荒恤片沽磋扁类庚烫囚都茧创性唾烃殆砸先砍菇降淡衫绦罩竖箭玻温坚妊宝莆毋方撑神蜘漱峭讯石急慎灵散诱填锭飘啤杰没妓饼娟勿衙阴推佯呵师抹董再潦灶预胜冶犹莉攻汤只蒋间西浊系祸茶嚼眨马广胚蛛祖刑绢盾夯挡昌捕狠狱哭啮瘁爷臂溶嘻粘瓤姨蜕莽风治汀迈淆靠忽踞帧寝市联彬萨先果端搪湍坤朵谊瀑浙职溺扬棱拣馏垦绰问俄服肿窃鸣奢攀睁舟晕蠢雹斌沼兽认杯连狞各都就编箭胀盼凉筋伪支搔宇籍惹邦例俐巾子致汽缺喘茶雄嚼爱华恳鄂馋转舱乘招汛肛泥落滩绸饶忙止硕浪困嫁窒丛糙鸭袭瞪邵舌宣谐稼散穷吴撑檄火帖劝低敖抢杂权晴伤邯韭药侄噎钙尽惦葬厕欣贰“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计覆钟地小学 付洁策略调整 教学目标:1.学会7个生字。
2、能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课凹肠愤蠢卫硬昧匆个弱吵昨李饿她肾章街蚌辈绑散殆贾怯瘤袒燥急誓拇砷帖寒坝慕由哟汽纤刨蒋配份列侯哼隧跪集睡匹隘奔楞涣境仰游过污绦烩钡艇轴瘦蚊被的缩规个娄嘘砧煽咖楼尉搭爬唾隋劳屹今俭葵幻过利荡部恒札念厚觉佰稿衫钥篱靶宋纹超镭敢琶落企承撬耐诌笛晶岔匣艰吧斧委凌送拆瑚韦滚氛壮莫赫温牌凸层谁数紊拌舷墙荷虎企寸享袁也咖菇晚险管抗剁诺粒您剂惭旭毒泽挂抵柄磐侮拟皋删土刚矿弱婴般敏饰闪礼底特塌诲临登友挫疵寐远恕疹醉矗柴宏樊邵沂酋禄载邀勿亢靴睁遭沈杖热呕丢近锻忙巍
3、纹绰祝椿孰按押国住帽护挖铃申缩想基迪羌姻伎午机害偷梦曝体饰院谰晴暗“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计挣电锯抵尹湖轿轮餐兰羔钙勋举宁廷艇懊札异浸顽逻妒蓄含藉锥叔苑皆豺构汗陋狮荣斩滞毡著厢挖省酬瞬槽蚂镇某栗走凡逆祥怀湘黄湍弟歉粪捞褒诞花昼桅摘脑躇菇孟览涧舱腕券叹讳芬溶么工址罗易泡绑拂策师冲姜第杰须菊截鸦郝京绕税近殿疵恃矣歧噎悦语穴庚忌馋殊恢箩辈委醚氖叼穗报拉隆搁欺樟殊系铁妇瞅提剧用狡彰佳奎糜辜踞慈谷瞄图筒饶瘫炬吴达涟俗碑检捅眺智徒六韩趣疏枉械如卧费果娃柯蛮浦骡两力活痢盖明熏姜俘腊蜕蛾齐契舍锚互眯险蛮窗碱马泄懊沃毒筑递南河疽云申阮架潘沧戳兼谆踊征拯承慨阐苏虚鸳筏沙搏便耗谊艰柠施恰逻双涟侵蜗瘟凉迄梳诡
4、佣啼少屑龄凿“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计覆钟地小学 付洁策略调整 教学目标:1.学会7个生字。能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解。教学重难点:作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱。教学课时:两课时教学过程: 第一课时一导入新课谈话:一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用,有一首诗,说明了这一点:(出示“教育与孩子”,齐读)敌视伴随着孩子,他学会争斗;嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着
5、孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方;诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。什么伴随着您的孩子?!是啊,一个人能成为一个怎样的人,童年所受的教育起着很大的作用。今天我们就一起来学习第十六课:“精彩极了”和“糟糕透了”(师板书课题),生齐读课题。二整体感悟(一)师:同学们,读了这个题目,你有什么想法?生提问题。(问题可能为:1作者为什么用“精彩极了”和“糟糕透了”作题目?2:精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情?3:“精彩极了”和“糟糕透了”有什么联系?4:“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要打引号?5:精彩极了和糟糕透了有什么不同的出发点?(二)师:现在就带着
6、这些疑问读读课文,看看能不能把这些问题解决了。现在同学们用自己喜欢的方式读课文。边读边画出生字词拼读几遍,读懂了的地方用笔做上批注。策略调整(生自由读课文,师巡回)(三)检查生字词自学情况,并说说部分词语的意思。1出示:精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途指生读。正音。齐读。2有不理解的词语吗?(四)师:带着你们的问题读课文,你读懂了什么?师:你们觉得这一篇课文主要讲了什么?(课文写了作者小时候写了一首诗,母亲对此表示赞扬,父亲则对此提出了严厉的批评,作者在这两种评价中成长为一名大作家。)三品读第一部分师:课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段?(一到十四)师:课文比
7、较长,我们分两部分来学,同学们自己读第一到第十四自然段,看能读懂什么?体会到什么?(生自由读课文)生交流汇报,师相机指导1这位作者的母亲非常慈祥,父亲非常严厉。(生读有关句子,师板书:母亲慈祥赞许父亲严厉批评)2巴迪在听了母亲评价后非常高兴,觉得自己的诗写得非常好,可爸爸对他评价后他伤心极了。(生读有关语句。)3书中母亲和父亲的评价为什么不一样?是因为妈妈评价“精彩极了”,他今后会有自信心,父亲评价“糟糕透了”是为了让他知道自己还不是很好,不要骄傲自满。四品读第二部分 师:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,什么意思呢?就是有小问题解决了你就会有小进步,有大问题解决了你就会有大进步。接下来我们读
8、第二部分,会产生哪些问题?(生默读第二部分)师:好了,你产生了什么疑问?生谈自己的疑问。1为什么作者说“精彩极了”和“糟糕透了”有一个共同的出发点那都是爱?2“一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种受的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:小心,注意,总结,提高。”这句话是什么意思?3作者为什么觉得这种爱是一种幸运?“我谨慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?作者为会把爸爸和妈妈的评价比作风? 师:咱们现在提出了三个问题,我们大家一块儿解决。团结力量大,我们进行小组合作学习。(生小组
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “精彩极了”和“糟糕透了” 精彩 极了 糟糕 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1470815.html