西安交通大学体育中心.doc
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1、西安交通大学体育课综合评估指标与标准套表内容目录:1、教案2、综合看课记录3、体育课评估指标与标准及评分表4、体育课一般密度测定登记表5、脉搏测定登记表6、体育课学生心理负荷测试表上课教师: 上课班级:上课时间:课程项目:体育部课务室2006-9-16 制评估 指标分 值序号标准等级优90100得分良7689得分中 6575得分64分以下得分权重课 前 准 备20%1教案质量任务明确、具体; 概念术语准确; 书写规范、端正。任务较具体、明确; 概念、术语较准确; 书写较端正。有任务,但不明确; 具体书写不规范、工整。无教案。0.602场地器材与教具准备齐全充分。较齐全、充分。不齐全、充分。无准
2、备。0.203教师仪表服装整洁;仪表端正符合要求。服装较整洁; 仪表较端正。服装不够整齐、端正。服装不符合要求。0.20教学 任务10%4教书育人明确、具体、全面。较明确、具体、全面。不够具体、规范。没有教育任务。0.505教育任务明确具体,针对性强。较具体,有一定针对性。不具体,针对性差。没有教育任务。0.50教学 内容10%6教学重点内容丰富、合理, 安排重点明确。内容较充实,安排较合 理,重点较突岀。内容安排不够合理、丰 富,重点不突岀。内容不具体, 无教学重点。0.507“三基”与能力培养认真抓“三基”重视能 力培养。较重视“三基”与能力 培养。不够重视“三基”和能 力培养。不重视“三
3、基”与能力 培养。0.50教学方法15%8讲解示范讲解清楚、示范正确。讲解示范较清楚正确。讲解不够清楚,示范不 够正确。讲解示范差。0.209启发式教学运用好。运用较好。运用不够。没有运用。0.2010直观性教学运用好。运用较好。运用不够。没有运用。0.2011教学方法、手段的 选择和运用针对性强,运用好。针对性较强,运用较好。针对性不够强,运用不 够好。运用不合理。0.3012事故预防重视、具体、得力。措施较具体、得力。措施不够得力。有伤害事故。0.10教学 形式10%13教学组织形式的 选择与运用合理、严密、恰当。较合理、严密、恰当。不够合理、严密。不合理。0.7014个别对待、因材施教能
4、因人因材施教。能做到因材施教。因材施教不够。没有因材施教。0.30师生 活动20%15教师主导作用为人师表,教学调控能 力强主导作用发挥较好。主导作用发挥不够好。主导作用差。0.6016学生的积极性、主动性自觉、主动、活泼、热 情。学习的积极性和主动性 较高。自觉与积极性不够高。自觉和积极性差。0.40教学 效果15%17完成教学任务的程度效果显著、任务完成好。任务完成好,效果较显 著。基本完成任务。没有完成任务。0.6018时间安排和运动密度合理较合理不够合理不合理0.40注:成绩得分=各标准得分X权重汾值课的 部分序 号教学活动的内容活动结 束时间不合理 时间合理 时间备注12345678
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