二年级语文下册 植树的季节 4教案 北师大版 教案.doc
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1、植树的季节教学目标1.认识10个生字,学会写9个汉字。2.能用喜欢的方法去识字,并准确、有感情地朗读全文。3.激发学生热爱大自然、保护环境的意识。教学重点能用喜欢的方法在阅读中识字。教学准备搜集有关树的资料,生字卡片。第一课时教学过程一、导入探讨。谈论话题“有关树的知识”。通过同学们的谈论,不难看出树是人类的好朋友,这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。二、新课(一)自学初步感知,阅读中自主识字。1.自读课文,不认识的字用自己喜欢的方法学会。2.再读课文,标出自然段序号。(二)识字多种方式识字。1.同桌相互交流,把熟字与不熟的字进行分类。2.认读生字、词。不熟的字再认。3.同桌相互考查认字
2、情况。(三)交流整体感知课文。1.练读,读准字音。2.小组内合作,选出喜欢的方式自读课文。(四)诵读读中悟,悟中读。以小组为单位汇报用不同方式读文。(五)评价全方位评价。1.在小组合作读文时,组内成员相互评价。2.在全汇报读文时,全班范围内进行评价。(六)写字自学易学的生字。1.认读9个生字并扩词。2.自主找出易学会的生字。如“植、扛、培、队、齐”。同桌交流学习。3.观察田字格中的位置,练写生字。(七)练习1.组词,看谁组得多。植树( )树( )树树叶树( )树( )2.读一读、背一背咏柳。第二课时教学过程一、交流读中悟,悟中读。1.再次有感情地朗读全文。2.把你最喜欢的自然段读经同桌听。3.谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听?画出小树生长需要哪些条件。4.谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段?画出你认为很美的句子,再读一读。5.读第4、5自然段,然后用自己的话说说为什么要植树。6.有感情地齐读最后一自然段。二、写字自主合作学习生字。1.认读剩余的难字并扩词。2.“向困难挑战”:看看谁能学会这些难字。重点指导:场的右半部是,荒中间部分是亡。葱中间的点不要丢掉。3.观察田字格中的生字,认真练写。三、练习1.照样子写一写。我们和老师一起去种树。我们和 一起去 。我和小树是好朋友。我和 是 。2.在植树的季节,你想对小树说些什么?讨论:说说树的作用。你想对小树说些什么?
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