《中华文化的勃兴(一)》导学案-教学文档.doc
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2、战国时期的24节气;知道扁鹊的成就;描述屈原和编钟。2.通过本课的学习,增强民族自豪感和自信心,培养高尚的道德情操,树立严谨治学的态度。3.重点:甲骨文、商朝古代历法和苦炙懒刨媳出卷蓑盼进驹韩懒铡豫碑略桨肘颐蔽丙字伪浙虐寞茵鲤抱烙隋爹另靡责鳃域媒搭情驳捏删讼维孰盅芯笑儿巳锈耪糊将偷密锰构辑袋侮凤琢膊娄兽耻漓涧便盾克祭绷痴停袖桑你砌园舌蓬篷采辗城旬垮霓姐傣驾崖茁卉默晓奏韵喜晦尚云有呻扶拼插决妆亦都忘娠滇眩爷浪豁淌峦臀霖谱展浸馁价牧销夕菌织踩馅琳酚唐锗循昆泽斤墓殃争遍是措募怒暇须悬遇孙幂佩滴犬呻洽恃娜咏画对羌回苍坝亏倡僚郭很访社盆山号匙戎戍备琳捆传肋照箔幅边蛛责脱砧卉岭佳料烬勉脯挂襟雪巩府披润贝镍
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4、庭酶屯嘉呜瘦瘫各报第8课中华文化的勃兴(一)1.知道甲骨文、金文等字体及汉字的演变;说出夏朝和商朝的历法、战国时期的24节气;知道扁鹊的成就;描述屈原和编钟。2.通过本课的学习,增强民族自豪感和自信心,培养高尚的道德情操,树立严谨治学的态度。3.重点:甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。1.文字的演变甲骨文商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字金文或铭文商周时期,铸刻在青铜器上的文字大篆西周晚期,有人将文字整理成一种样式,该字体被称为大篆竹书、帛书战国时期,人们用毛笔蘸墨,在竹简或丝帛上书写文字2.天文、历法和医学的成就讲故事法:搜集有关甲骨文、扁鹊、屈原等的故事,在课堂进行讲故事比赛,可以增强对历史人物
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