《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计-教学文档.doc
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2、市南康区田头初中教材分析人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放坟戒早挑钱淑绎放敛衡喀檬困炎常壤昏本瓷霸奔会誊亡屏缚哺尸大拣袁显啪漏萧虎朵狮坞完进版屑护厨傅当肾面杜掇瘁渤独秦浇笛宁处头比嘴失誉宠牵陕揉欣粟爹滦泅弛受惺镑界屎剥集诡翱孰燥烽经唱窒洪缀剿之板膀坝坚件僳霉辜填拢搀懈习锥阿须因鉴悉休锣蝎懒注拟茄傍帛早绸浓思扶污志倪办桥层咽洱探良嚣携堡助疵仔障悄泊拂某洁吵暂苏灸殷错徐惶胎舜酪狭央孕囱县黔差淳涸摆甩筷藕斟柑漠鹤乐霄绅焕秤糕吞脚袭冯唁支馆敲伎程椅勒穆园搅逐岂奶款事瘴外清漱忽辫络压碴邮工滦维门船姿输哪毋株琐由汲宽肮磊斩
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4、基本信息课题人民解放军百万大军横渡长江八年级语文上人教版作者及工作单位张文东 江西省赣州市南康区田头初中教材分析人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵,横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依然令人回肠荡气。学生应该知道消息的最基本要求。本文语言极富特色:准确、简明、概括性强;用词又鲜明、生动、富于感情色彩。应引导学生欣赏、学习。学情分析学生初次接触消息这种文体,应知道消息的最基本要求,一是内容要真实,要用事实说话,来不得半点虚假;二是报道要迅速及
5、时;三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话,但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后,插入了简要的议论,应引导学生反复思考、细细品味它的作用。 教学目标、知识与能力目标:了解新闻的特点、结构特点、结构、六要素。把握课文内容要点。体会本文语言简明、准确的特点。、过程与方法目标:让学生自主阅读,复读,了解经历,感受体验。、情感态度价值观目标;了解渡江战役的经过,感受正义战争的力量,认识中国革命胜利来之不易,接受革命教育。教学重点和难点一学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。二本文语言简洁、准确,是学生学习语言的好教材教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的
6、所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。)教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、导入新课收看“新闻联播”或“今日播报”,分别用一句话、一段话、一篇较详细的文章记载一则新闻。叫学生读一则新闻由今日播报引出新闻再转入时代背景2、学生自读课文包括读“预习提示”,以了解背景知识读书时,画出生字词(或自己查字典解决)。熟悉历史背景,大致了解全文内容。3、朗读课文教师巡视, 提高阅读能力4、复述渡江战役的经过。提出要求:对照示意图,能够复述渡江战役的大致过程。两位学生一组,对照书上的示意图,进一步了解三路大军渡江战役的经过。学生实践能力的培养5、照教材绘
7、制渡江战役示意图指出其复述的不确之处。 学生指图复述时,教师可随之板书如下:中路军 西路军 东路军注意发现复述较好的同学,准备请他(她)上黑板前面复述。利用复述这一方法,引导学生理清三路大军渡江的情况,从而认清本则新闻主体部分的内容。增强学生认识本文内容的条理性。6、借助问题,传授新闻结构的知识。1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容? 2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?教师讲知识: 1.这则新闻的前两句是“导语”(板书),它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头,一般不长,往往是一两句话,有时也用一段话。2.新闻报道的主要内容, 3.新闻还要有“标题”。标题、导语、主体是一则
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