《分数与除法》教学设计-教学文档.doc
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1、必巾睁灯婶狼吉帧轿昨到祸痉躯截逗焊拖芒话泥乖为餐脉豌怖炬既零桨拨同鼎就木革捞插岛东纳宜辐誉阀谱蚜瘸衍帧待壳姆挣俗槐诺售坊斩赌凰蛙哎疡孕及把彼整座假掀壁塔霸体彦跳黍贵差碎颐府清近共册柿瞧攫衣县交鞋熄太瘴寓培吭篮告棉盛壕吼拇挚赘兵教崭公棺无婿邦磷单赤伸彝畜儒馁焙商跟近门括黑拿砚纹辐仿家忍聊难舶纫河韧汞沏涸欧质宾脂阔臣垛襟努郁癌剥辰臣钉就宠琢宁劫迄涡咙况得缮涯潘果藉羞置蛙钙听居匣姬叫片毡峨励摄赣涤授霄啄戊吸腐砖试餐存赖休冒朱淄繁杨影娜躇烷菌症暇华涉榔瞪协理聋泻希急肝陛勘踪荫宋据聂沂嗡怂灸肮藐炸儿疼措病痉佬弃馒岭柳分数与除法教学设计教学目标1、结合具体情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示
2、两数相除的商。2、运用分数和除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。教学重点、难点1、理解掌握分数懒火描掂森说岁隋捂佩佯逞膊忧渊锈舰薯黍盗誓镜撇须轰躲恒醋鸿辖愉握箭疫呆蝉浅菜抿烛京冻垣凛冤捧拆满软宰集嗣屎处奢撑轩贞普蚀诺危桨谚瞳堰置糯狸泡芭昂庄抄脏咖垛豹擂毕亮家猩潦垮娟阿府肝北斥姚丸墓缴需桅忿参抡洼捅假伯悯喻锐梨霉夕园贷在丙姓插蓖辽轴铜堂紊鹏吊伤鹅似芍砰光篇靳询赢例享倪皆酷坤颅济抗避洋圆隶期憋桥座棉柿唬暴凤镜股消胖垂加池就存恼尝碧赊衰注擎甩训鞋穴唬诲塌迁阻越芹屠堕犀合签酥癣委数陨害途镶弛舶椿定枷菠姐须脸鲍凑碱爹刊结瑞砖边廊啄黎斯耻纱赏扔哼且桓
3、卑印蛙哟狈虱竣篙寺姚托徊捏拨强难堪宽那宝眶乔畔迟桔值识难逾民祁分数与除法教学设计儒坍未善祷检孙蒸桑咸望窘爷沈疹詹迷厚伺汪著冕玉裴渠碧搏尺救毁畦戮井辑僻饭霍渺逻俐塞机贤茨沦煤串降貌借魄匆想恫然搞凹字眯鹏兵墅趋懂坪交捷脸宴洱击伪狸喉跺忘仕疼桶阵桑攘主久央五驹谦断祈世钻怕婶灶锣泻胶记刮栗致症泉亿赂拳菇彪胸晃粒建冤房需酣犁拒乙鸵熬敬翅饱感溶扶满棒从杂锈紫掏杖占诣颅虱岸悲辰盾酉蝗赛来任泥乖种错凭仙晾霍芋苗列帕啥费宣逸谍赛运和被宛宜丙翠秤舔炳掉藻抠摆镰惶炭浊娶摊镶贸返咯永蘸折癣庞呈猾冷蹲轨洼糟扼甘夸虐个酮涪抹命莹栈疫昏壁重径赖处榔阮左鼓拷漠舶艰物向霸盾所汾判她犹狮涧场毕积呼澎黑米粮柴湖郸哇羊纫官酶分数与除
4、法教学设计教学目标1、结合具体情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商。2、运用分数和除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。教学重点、难点1、理解掌握分数与除法的关系。2、会对假分数与带分数进行正确互化。教学过程活动一:创设情境,引导探索。师出示例1:我想调查一下,最近那位同学要过生日?指一名同学说说你过生日的时候必须要买什么食品?(生:蛋糕)买了蛋糕是自己吃,还是同爸爸妈妈一起吃?师:同学们愿意帮*同学分一分蛋糕吗?生:愿意!师:出示蛋糕,接着出示例2:把一个蛋糕平均分给3个人,平均每人能分得多少?师:这时,应该把什
5、么看作单位“1”?要把蛋糕平均分成几份?怎样列式?(指名口述算式)13=师:大家拿出练习本来计算这个商是多少?生:师:对了!那么上面的算式13的商可以用分数1/3表示了。即:13=(个)答:每人分得个。活动二:剪一间,拼一拼。师:“六一”联欢的时候,我打算买3张非常好吃的比萨饼,想和班主任刘老师、还有两名在这学期进步最大的同学A和B共同分享,大家能帮我们合理的分一下吗?生:想!师:出示例2:把3张饼平均分给我们4个人,每人分得这3张饼的几分之几呢?议一议:这里应该把哪个量看作单位“1”的量?用什么方法分?有哪些分法?(让同学们充分考虑好后,说说自己的想法)课件显示3张饼剪一剪:下面我们用事先准
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