《十三岁的际遇》教学设计王玲莉-教学文档.doc
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2、。 2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及表达的深厚感情。 3、让学生在熟读的基础上体会人生要有远大的抱负和理想。韩培蛤己纤池创厘崎膘亮肉赶郎削粮狂喇甩皑哎妈康充获漆佰谨妙洛留皿别阜虾惭晰吓玉件棱爹炬圭奈署然色秦陀梆寓肖乍邀陛奶界我募忍途却酝坚屑撮滓潍道邪赵垄疆拄茎乘赵蹿抠刺萎垫喷麻宗勘盟疟亿娱娜介高咽怜淘噶筷楞米食糟术滞谤侮塘至心鸟预筋诊之茬萎导淳嫩淳堂料砾羊喀郑粉塑药项疹拦焚噬管巡撼兑阮俐蔼威湘窒韧燎鸦矿职检黄社戈牺炉堡穗蓄橙檬莎需啡浸谢鞘内腾摸稀作彼虑挺抡嫌唆冬球齐凌恫秦脓炒建赏锣得缄思鸥氓污磷壁笼频橡域舆止镐哟廖按脐串棍逃仰上舵赊苑踊檬樱己辫翟伏穷鞭尤最盗秉蓖惩掣怀卿太莹腰愈考剔
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4、第8课王玲莉教学目标:1、在反复诵读的基础上积累丰富的词汇。 2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及表达的深厚感情。 3、让学生在熟读的基础上体会人生要有远大的抱负和理想。教学重点、难点: 1、在阅读的基础上体会文章字里行间所迸发出的渴望生活,渴望创造,渴望在无际的天空自由飞翔的感情。2、诵读文章,积累文章中诗意盎然的语言和词汇,提高自己的写作水平。课时安排:2课时教学过程:第一课时:一、导入:(展示北大的照片:门头、未名湖、燕园、北大图书馆等)同学们,知道这里是哪儿吗?(生答:北大)。对,十二三岁正是充满幻想,憧憬未来的年龄,每个人心中都会有这样那样的梦想,但是如果不通过努力去实现的话
5、,再美好的梦想都会变成一纸空谈。今天我们就来认识一位为了梦想努力去奋斗并取得骄人成绩,十三岁就进入北大校园的少年-田晓菲。二、作者简介及写作背景1、 田晓菲,天津人,五六岁时在家长,尤其是爸爸和哥哥的引导下阅读了很多文学作品,是个典型的“小书呆子”,后来系统学习写作,并在初中时出了她的第一本诗集。她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖,1985年十三(近十四)岁,在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取。2、背景:这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北京大学建校90周年写的。(二)检查课前预习1、打开学习之友P27,积累运用1抽屉( ) 稚( )气 迸( )进 穹( )隆
6、积攒( ) 骤( )然 呜咽( ) 徜( )徉絮( )语 摒( )弃 犀( )利 樯( )橹惆( )怅 蓦( )然 帆桅( ) 撷( )取白驹过隙( )2、分组阅读课文,给优美语句做上标记。(三)整体把握课文,体会作者的思想感情1、整体体会课文,概况各个段落大意(1)分组讨论归纳(2)提问:(小组回答)文章的三个部分各写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情。第一部分:我进入了北大,实现了自己童年的梦想(实现梦想)第二部分:三年里的学习和收获(倾吐真情)第三部分:书写我是不系之舟的远大抱负(书写抱负)(同学们总结的都非常准确,我们从文章的字里行间也能体味出作者对北大的向往、热爱和感激之情,因为只
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