《卫星比武》教学设计7-教学文档.doc
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4、分析:这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看卫星比武的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时,写法基本一致,先讲它的外形,再介绍它的功能,然后是自述本领。采用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。教学目标:1、认识“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。2、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。3、朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重难点:(1)学习课文,体会重点句子的含义.(2)理解五种卫星的特点和功能。教学准备:多媒体课件.教学方法:讲授法讨论法等.教学时间:第5周教
5、学时数:2课时教学步骤:第一课时教学内容:学习生字词,初读课文.教学过程:一、 谈话导入新课。(1) 教师出示卫星图片。你喜欢他们吗?能不能说说你喜欢的原因。(2) 教师出示卫星课件,学生观察卫星。(3) 板书课题。卫星比武(4) 学生齐读课题,质疑课题。二、 初读课文,扫清文字障碍。1、 轻声自由朗读课文,要求读准字音,不添字、漏子。2、 提出自学要求。(1) 轻声读课文,标出本课生字,标出自然段序号。(2) 借助拼音读生字,查字典,理解生字生词。(3) 课文主要是些什么事情?(4) 你读懂了什么?再不懂的地方做上记号。三、 检查学习情况(1) 指名分段朗读(2) 师生共同评价学生朗读情况.
6、(3) 幻灯出示本课生字.(4) 指名认读生字.(5) 出示文中词语.(6) 学生认读生字(7) 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.(8) 课文向大家介绍了什么?这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读课文,理清文章的脉络1、以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?2、各小组在小组内先互相交流,进行改进。并推荐代表准备发言。3、各小组互相修改自然段的段意。4、给课文分段。五、小结1、这篇课文讲了一件什么事?2
7、、回去后通过各种渠道,了解卫星的构造、作用。六、布置作业。书写生字词,朗读课文。第二课时教学内容:讲读课文,理解课文内容。教学过程:一、 复习导入新课。二、 情境导入三、 整体感知1、 指名朗读课文。2、 学生评价朗读情况。3、 学生自主学习课文。4、 反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?四、 学习课文1、 默读全文,思考:你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么知识?2、 学生交流汇报,你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识?(样子、用途)3、 自由朗读你喜欢的部分,想想:作者用了哪些说明方法?4、 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中,作者用了哪些说明方法。5、 评议充分。小组成
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