江苏省大丰市万盈二中九年级化学《课题4 化学式与化合价》教案(3) 人教新课标版.doc
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1、江苏省大丰市万盈二中九年级化学课题4 化学式与化合价教案(3) 人教新课标版【教学目标】知识与技能:了解化学式的概念及涵义,掌握一些简单化学式的写法和读法,理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。过程与方法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。【教学重点】简单化学式的写法和读法【教学难点】化学式的写法【教学方法】探究式学习法。【教学资源】初中化学网【教学过程】一、复习旧知默写常见元素符号的记忆歌诀。写出物质分类表,每种物质各举两例,写出该物质的名称。二、引入新授:物质的名称很难表示一种物质的组成,为了便于认
2、识和研究物质,在化学上常用元素符号来表示物质的组成。三、进入新课:(一)化学式阅读教材P79后小结:定义:用元素符号来表示物质组成的示子。理解:小组对话:H2O表示的各种意义。想一想:CO2表示什么意义呢?小结:化学式表示的意义。A、表示某种物质 B、表示该物质的一个分子C、表示组成物质的元素的种类 D、表示一个分子中原子的个数E、表示组成某物质的元素的原子个数比化学式的书写金属:如Fe、Cu直接用元素符号表示 固态非金属:如C、PA、单质的书写 稀有气体:如He、Ne用双原子表示气态非金属:如O2、N2B、化合物的书写(下课时)多个原子或多个分子的表示方法。练习:多个原子的表示: 3个铁原子
3、 2个氢原子 多个分子的表示: 3个氢分子 2个氯分子 m个水分子 n个二氧化碳分子 讨论:P79 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?小结:在元素符号或化学式前面加上适当系数后只具有微观意义。化学式的读法:单质化学式读法:除双原子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”外,其余直接读元素名称。化合物化学式读法:由两种元素组成的化合物的名称,一般读作“某化某”,例如NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数,例如CO读作二氧化碳,Fe3O4读作四氧化三铁。练习读: Cu Ar N2 三、活动与探究:P82 以邻座同学为一小组,对以下题目进行练习,并互相订正。1、写出溴化钠、氯化钠、氯化铝、二氧化氮的化学式。2、读出以下化学式的名称:MnO2 CuO SO2 KI MgCl2四、课堂练习:基础训练五、板书设计 化学式一、定义:用元素符号来表示物质组成的示子。化学式表示的意义。A、表示某种物质 B、表示该物质的一个分子C、表示组成物质的元素的种类 D、表示一个分子中原子的个数E、表示组成某物质的元素的原子个数比二、化学式的书写金属:如Fe、Cu直接用元素符号表示 固态非金属:如C、PA、单质的书写 稀有气体:如He、Ne用双原子表示气态非金属:如O2、N2B、化合物的书写(下课时)【教学后记】2用心 爱心 专心
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