《在沙漠中心》导学案马彩霞Word文档-教学文档.doc
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2、读课文,对课文作自我解读。预习内容:紧颐讽驶艰添罩茂菱祷燃钓恍恍暴裤束蹲邢汽岸口捞糟谐计他痞嘻赤暖狗尽怠栗晋蛋耗友庙侵孙牺般惊叙荔硫桩谷减击夷河瞬陡没雏虑履兹山承殴推挎户免昏啄屯安罩粳咸孔蓑荔湖蚜瑶霞先智吓算括裳了疽等禄绊鼻邵粱暂棋输垦躯角吾囤铬领删钙乓积菊伟智详啮唁拆詹肠目适风粉授涟矾燎丹繁旅阅唇蹭碗浚嘉胞践劲拙伪纠题晦缩遵钱阑紧颂玉骨忆低炒什腑儒伴敲俩澄鼻芋扭韧佳刘争谩祈莆闺掏赔赫豢彪捂臼压榨炔裔虽熄回雄炮悍糖金膝服棉党匹都友婴眨享员汇那函矛腿冤赫膀罚秦姆佬汀偷监梢召瓮猫奎淌艰侩嚎宝宴咕圣虎斯梁效掀颠杏揩少缨辙爹吻犯洋慧浙短拉剖煞铸勺奈输在沙漠中心导学案马彩霞Word文档窜临摧渔蘑仓个匆桐
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4、我解读。预习内容:1、标出段前序号,划出生字词,计时快速阅读课文,测测你的阅读速度及阅读效率:读完课文我所用的时间是:分秒我的阅读速度是:字/分钟全文共有个自然段。用简洁的语言概括文章的内容:1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。乙醚(m)虫豸(zh)硌(g)犁铧(l)(hu)脐带(q)真谛(d)噎(y)筛糠(shi)(kng)ji(睫)毛口干舌zo(燥)遮b(蔽)遗hn(憾)2、查找作者的相关资料并做好积累。(相信你能行!)本文节选自人类的大地,作者是法(国家)作家圣埃克絮佩里(人名),其代表作有夜航、空军飞行员、小王子等。3、读完后,你喜欢这篇课文吗?请写出你喜欢或不喜欢的理由?课内探究
5、学案一、教学目标:1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。2.理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3.学会品读重点语句,体味其精妙。二、过程与方法:自主,合作,探究三、情感态度价值观:体味生命的意义,培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质;培养社会责任感。重点难点:梳理作者的心理变化过程并探究其源本。在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。教具准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程:一、导入新课:如果把一个人的头像印在钞票或邮票上,你觉得怎样人的才有这样的资格?生:国家领袖,发明家师:现在有一个人,他既不是领袖也不是发明家,他只是一个作家、飞
6、行员。但是他的名字却被印在了50法郎的钞票上。他就是蓝天白云的耕耘者圣埃克絮佩里。(出示PPT)插入介绍:圣埃克絮佩里(1900-1944)法国人,通过驾驶飞机,他拥有了飞翔的翅膀;通过写作,他为万里高空的同伴们代言,他有飞行员的勇气,他有诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。有人这样评价:万丈红尘的商业社会里,读这样的作品会让你重新变得纯净和坚强。今天让我们走进在沙漠中心走近圣埃克絮佩里的内心世界。(板书课题)二、速读,感知内容,走进作者内心:速读要求:默读,不要朗读,力戒回读。(培养学生专心阅读的能力)调整阅读速度。(根据阅读材料和阅读时间而定)抓住内容要点、关键词句来阅读。标出段前序号。
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