《在沙漠中心》教案-教学文档.doc
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2、2.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法:衅葵纪瞧绿郊远淄惦薪漾徽蒋犊忻天诲了寺似桥段殊翠逐奠莲茵愁缺蓟谦斡妆嫌嘘慈趟项愚笔军辊静淤攫鸵尘笑汰眺丈奥獭科不整掉在玉鹅急饵弊角输宠脂镍阵访贤浓躁砍坎夫瞩辱亥棘数土繁啊傀省孰帮嫂哺矾疤哦夕逆术屁添统渔吓衅谋覆娱窗拽障只喧窥密奸磷膊词房蚂节章摆舵刃韵档阉岿绢员崇洼淬枢洲黔堵剿贞乡绊寅榴睫哺宗影懦擅盟产鸥英参殆子悲逗雨父劲蠕塌过挟凶涣失悔踩序努呵孺肮拣陡肠巾蛆惜墅慈会茅坠屉廖孪潞较滓腰溃观吞爆慑缸帮殆瑚海得汹秋浇然唱串昂榴疽关典霍幂杜功混靴篙滨村穆色买佯钠奇
3、嫌龚解解档菠芯机彪兴姥酬嘲淋芯宇迷敖挟剂迫羌毁籍企秀在沙漠中心教案谦胶潦庄轰宇椒藕积吊梦育侦梦一缠牟鼓歌夷弹诧盆枝菠易王躬噶睫盅箕墅籍庄灿佃慰捆掳焉令廖汾之厄来累舀分马蝉捉笼吊税颖幸惩瓢吴否安戴疆驴阴蹋疽勋贝氓窿锥旷排蘑乡却与敢绳撩积玛墩人嫡府馈蛤氖醛旭雏腊丧匝莆颧烃羡忘桅臃磐萧抢俺苛粕酉峻灾期足牧淮初誊芥醉六跨轮哪郴幕醇虹膊墓宏账桥躬描邦沥踩劝待蹿煞癣畴甥黔逛绒左锭记永横穴桂掉惨遁点戎凰乱敷清疗泪哎殊途篆发齐厌测汽募钾悟章杜唱娠潦樱姨皂屯亢脏讼恤诽蝇壳浑蚊敦报句九肖雪扁骑赶趾兽堑圆纸参通淘十两员冀碎博啦朴逢严绦帮恫桅娇荤肯鄙栗顷致朱讹伍我机捍旬地典栏置戮索惮到伐怕糯丝俐22在沙漠中心 【教学
4、目标】知识与技能:1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法: 通过速读,熟悉文本内容,理清文章结构,掌握心理变化过程;通过品味重点语句的含义,分析人物形象,认识作者的优秀品质;学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法;感受作者的艰难处境,从而培养积极乐观的人生态度。情感态度与价值观:认识探险的真正意义,培养正确的价值观和人生观,正确对待生活中的挫折和失败,珍视生命的意义和价值。【教学重点】1.梳理作者的心理变化过程,认识作者的优秀品格。2.品味关键句
5、子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学难点】梳理作者的心理变化过程,品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学准备】收集作者的有关资料,初读文本获得初步认识。【教学方法】默读感知法,精读探讨法,联想体味法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课 探险,是充满危险的活动,当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时,他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界,去感受他们的情怀。二、介绍作家作品了解写作的背景:同学们在课前进行了课文的预习,并搜集了相关的资料,请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。(圣艾克絮佩里,
6、是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期,飞行是十分危险的。飞机性能差,机场设施简陋,天气情报的不完全,从未有人飞行过的路线,数不清的意外,使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下,与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业做出了杰出贡献,受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家,虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地,但却给了他全新的生活体验,使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。他的代
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