五年级语文上册 第二组 7 桂花雨导学案(无答案) 新人教版 学案.doc
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1、桂花雨 教学思路(纠错栏)学习目标:1我能认识生字、词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文。3我能体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。 学习难重点:。通过自读自悟和同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的知识链接:桂花:也称木犀,木犀科。常绿乔木,高达15米,树冠卵圆形。叶对生,椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地,今各地普遍栽培。变种较多,有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。预习任务:1、自主学习本课的生字。2、初
2、读课文了解课文大意。标出新词,不理解的查字典或结合课文解决。3、读课文,划出形容桂花树和描写桂花香的句子、“摇花乐”的句子。自主、合作、探究:一、初读课文感知内容。1、选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。2、默读阅读提示并思考:阅读提示对我们提出了什么要求?3、分同桌轮读,评议4、 说说课文主要写了一件什么事? 二、合作学习,理解课文。1、 你喜欢哪几句话?请画下来读一读(边读边想象当时的情景)2、 汇报交流:如桂花树的样子,母亲送桂花的情景,摇桂花的情景等。3 、师范读,学生想象,有感情地朗读课文。4、讨论交流:(1)、桂花给我带来了那些快乐?(2)、交流读“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。5、 默读课文,说说表达了作者怎样的感情?。我来闯关:1、在括号内填上合适的关联词语。(1)、( )不来台风,我们( )可以收几大箩筐桂花。(2)、小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。(3)、桂花( )开,母亲( )开始担心了(4)、( )桂花总是被风雨吹落,香味( )比摇下来的差不多。2、模仿文中“于是,我也想起了在故乡童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨”写句子听到 ,我总会想起,还有。学习收获: 知识延伸:1、回忆童年的趣事,画一幅表现童年、生活的画。2、每个人都喜欢鲜花,那描写鲜花的好词好句你知道多少呢?赶快下去收集一下。
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