五年级语文上册 钓鱼的启示7教案 人教新课标版 教案.doc
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1、13 钓鱼的启示教学目标:1.能正确读写11个生字,会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。3.有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。教学重点:引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。教学难点:感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。教学准备:搜集有关道德修养的名言警句,媒体资源教学方法:利用课件激发学生学习兴趣教学时
2、间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题1.导语:大家知道詹姆斯兰费蒂斯吗?他是美国一位著名的建筑师,他为我国的广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫做得对做得好天知地知。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们即将要学习的一篇课文。文章选入课文时的题目改为钓鱼的启示教师板书课题,学生齐读课题。2.揭题设疑。“启示”是什么意思?课文题目的意思是二、初读课文,梳理内容1.学生大声朗读课文,把文中的生字新词画出来。教师板书生字:放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线鱼跃不已 筋疲力
3、尽 拉鱼上岸 父子得意祈求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量教师依次指导学生进行生字学习。2.词语的学习。朗读中,找出不明白的词语,请指出来。教师重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语。下面我们听听课文范读,加深对生字新词的学习。教师播放媒体资源。3.大家学习新课的积极性很高,能够迅速掌握了文中的生字词。那有谁能告诉大家:课文先写什么,再写什么,最后写什么?请大家快速浏览课文后回答。三、再读课文,体会情感1.默读课文,初步了解情感从课文内容的可以知道,这是一篇写事的记叙文。读这样的课文,我们可以比较
4、容易地了解课文内容。但是,我们必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文,一边读一边体会:洋溢在文中的是什么情感?教师以提问的形式随机指导,如得意、依依不舍、感激“我”的情感(1)自读课文,体会“我”的情感变化。文中的“我”的情感贯穿于从钓到大鲈鱼到把鱼放回湖里去的整个过程,最后“我”得到的启示是:请再次浏览课文,找出描写“我”情感变化的相关语句。(2)学生出示语句:教师引导:钓到大鱼时的心情把鱼放回湖里的心情(1)自读文章,注意文中父亲的情感。我们体会到儿子从钓到鱼到放回鱼的情感,那么父亲又是怎样的呢?把大鲈鱼放回湖里,他的情感又有什么不同呢?(2)全班交流,教师指导学生完成问题。重点引导以下句子
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