《大瀑布的葬礼》渗透法制教育教学设计-教学文档.doc
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4、的葬礼教学设计执教:任伶教学目标:认识五个生字,有感情地朗读课文。了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。渗透中华人民共和国环境保护法教育,培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,维护生态平衡。教学重难点:理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学过程:一、目标教学,激学引欲当看到这个课题时,你们的心里在想些什么呢?在课前的自主学习过程中,你们曾遇到哪些不理解的地方,通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗?二、自主学习,导疑凝思导疑凝思。(教师巡视,归纳学生提出的问题。)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?这一闻名世界的大瀑布
5、为何而闻名,后来又怎样了?说明什么?巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?如果你当时就在葬礼现场,你会想些什么?说些什么?现在问题与要求都提出来了,大家说运用什么方式进行讨论?(学生:合作探究)三、合作探究,难点分析引欲。同学们刚才所提的问题都不错,说明大家在自主学习时都很认真,现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习课文。组合。(要求以人为一小组,可选一位组长,争取小组成员都能参与讨论。)释疑。(教师巡视,发现学生疑惑之处给予指点,释疑。)四、组际交流,反馈互补交流。(每组派名代表报告本组成员已知和未知的问题)反馈。()巴西总统之所以要为这闻名于世的大瀑布举行葬礼,是为这个大
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