江苏省大丰市万盈二中九年级物理下册《电磁感应发电机》教学设计思想 苏科版.doc
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1、电磁感应发电机教学设计思想 本节课的总体设计思想是通过探究活动培养学生各方面的能力。在探究中掌握相关的知识技能。在课堂上分别通过观察“磁生电”现象,探究感应电流产生的条件,探究影响感应电流的因素,以及观察手摇发电机这四个活动,让学生掌握以下知识技能:知道电磁感应现象及感应电流产生的条件,知道感应电流的方向与哪些因素有关,知道发电机的工作原理,能熟练应用控制变量法解决相关问题。本节的引入是以实验的形式。让学生通过观察“磁生电”这一实验,从一开始就知道磁能生电。在设计实验时,没有用发光二极管,而是用手摸的方法,这种做法可以让学生立即产生兴趣,能够增强学生的求知欲,激发学生的激情。在实验之后立即揭示
2、课题,明确本节课的教学重点,这样应该比较自然。在揭示课题之后,让学生阅读奥斯特和法拉第的相关材料,了解相关的物理学史,这样能够拓宽学生的知识面。通过法拉第长达10年的艰苦研究,来增强学生的社会责任感,培养学生执着的科学探究精神。另外通过该内容的介绍在一定程度上建立了学生逆向思维的意识。本节课的教学重点是探究感应电流产生的条件,这一实验的方法切入口较小,学生不易发现。我通过让学生先阅读再讨论的方法让学生很快知道了实验的方法。通过讨论有助于培养学生分析问题的能力,有助于培养学生团队合作的意识,有助于提高学生的语言组织能力。关于两则信息快递,我没有通过讲授的方法向学生介绍,而是制作了一张幻灯片,在课
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