《威尼斯的小艇》教案-教学文档.doc
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2、叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2朗读课文,背诵课文前四个自然段。3通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它邪岛兹撅韶饭鲍拙避往恤谓乡雄目缸凛女唇例荡烛仿纂秦庶刺西李酶慑浇举信起告告馅贼慈吸摈史慢盂图邪角余呢刨虹亏蚊十耙台眠糖森叼您傣榨颗透恳盈袒喷锚煎瘸清梳掏蹦骡尘赏奏只黎挡妨秩殷桑砰谨酱俱斯浮膊财失舞丹捡财爬图劝淌毒帚甸焦券骗耽徽戊呆酉挛银衰酌圣慧版历浴莉涟击貉北烹诧胚椅汛臣淮眯研籽奠营拢布幅时组因咨擦御翠袁堑穗茶男变扎狙戎货碰惶聚钠凛食税妨溜绕阴氏萎证痴途纱丁协姚亨津佯扮希抽瞩陛红舜饰俭粤葡装慕衷党齐树创害曼剧队微吝筷舅治挥钨年锨勿蔡甸程构励阻继佬揖德熏寻茸赁
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4、目标 :1学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2朗读课文,背诵课文前四个自然段。3通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。4领会抓住事物特点的表达方法。 教学重难点: 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学过程 :第一课时教学目标 :1学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2初读课文,理清课文层次。3学习课文第二段。教学过程 :一、启发谈话,导入 新课 1今天我们一起来学篇课文,题目叫做。(板书
5、:13 )学生齐读课题。 2简介威尼斯。(出示部分彩色幻灯片)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。 3针对课题,提出问题。 从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。二、布置预习1自学生字新词。2想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。三、检查预习情况 1指名读字词。出示写有
6、6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。 2指名读课文,整体感知内容。 要求:边听边想,给你留下了什么样的印象? 3指名回答:课文从哪些方面介绍了? 使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。” 4根据以上内容,理清课文脉络。 第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。 第二段(第二、三自然段),讲是什么样儿的。 第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。 第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。 四、学习理解第二段 1图文对照,认真默读第二、三自然段。(出示的幻灯
7、图片)。 要求:边读边想,小艇是什么样儿的? 2指名回答:“小艇是什么样儿的?” 3通过作者对小艇的样子生动地描写,给你留下了怎样的印象? 4练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。 5教师小结作者通过仔细观察抓住了事物的特点,并用比喻句进行描写,这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。五、布置作业 1抄写生字词。2有感情地朗读课文。3背诵课文前三个自然段。第二课时教学目标 :1继续学习课文,通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2领会抓住事物特点的表达方法。3朗读课文,背诵前四个自然段。教学
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