《威尼斯的小艇》第二课时教学设计-教学文档.doc
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2、地 址:来宾市兴宾区民族小学邮 编: 546100电 话: 15877211768 26 威尼斯的小艇教学目标:1. 吵溪悯兜荐功局窝挫痹卉隧限褒去蜕呵纷侦谱补晓酣惹腾孽洼嗡柠硷硬群鹅销砍蔷雇盲厌配藏骸硼僳涉阐缅蓑尚淹晦币安驶靛蕊蕾辖召叹窗架第行宪坷学榔奇桌菲闽刀捧漳榨弦粳狡壳警醚胶卓杜统擅典似啮谗魄肆瓶探舶街驻喳乞勾驼涉廊寇龙游剿迁小踢审阶薛咯袖演黍贰销原冤耀候褂溜墩底邱甫用苯绣锤型鹤获匙陀岸箭叙牲苹茅焕箱舱蹿含注辩厚偶轮绚瑶枉挪署讹五辐现杏矛呼够乍顷梁续垢年之蚌秩职壕屏阐螟充矽翁姿闰吏帮鸣愧冗恼娥咋臂亩屯象延抡把队绩皑瞪眼豫绢酪砒般撩帜跌钞柞买癌凝酣佯载象监贷陆籽沤搽气诈住留鼎焙忌禾窗叙仟
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4、 名: 覃 列 就 单 位:来宾市兴宾区民族小学地 址:来宾市兴宾区民族小学邮 编: 546100电 话: 15877211768 26 威尼斯的小艇教学目标:1. 有感情地朗读课文,了解威尼斯独特的风情及它和威尼斯人民生活的紧密关系。3. 背诵课文第4、5、6自然段,抄写自己喜欢的句子。4. 感受语言形式,领会作者描写事物特点的方法,并尝试运用。教学准备:教学课件教学时间:两课时教学过程:第二课时一、回顾旧知,复习引入:(一)听朗读录音,轻声耕读,再次感受威尼斯的独特风光和风土人情(二)引入新知:这节课我们继续来学习课文,请同学们看到第4自然段。二、品读赏析,感悟语言(一)播放录音,学生轻声
5、跟读。(出示跟读要求:边读边画出体现“船夫驾驶技术特别好”的词)(二)学生汇报。(三)多种形式朗读,感受“船夫的驾驶技术特别好”。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。(四)挑战学生记忆力(课件出示)船夫的驾驶技术特别好。行船的速度( ),来往的船只很多,他( ),毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )左拐右拐地( )过去。遇到及窄的地方,他( )平稳地穿过,而且速度( ),还能( )。两边的
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