《平面镜成像》教学设计-教学文档.doc
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4、人教版 第四章 光现象 第三节 平面镜成像作者及工作单位徐明锐河源市和平县下车镇下车中学教材分析平面镜成像为八年级上册第四章第三节的教学内容,是重点内容之一。本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上,学习认识平面镜成像的特点、原理和应用,是前两节课知识的应用延伸。另外本节课是学生首次接触探究“像”这个概念,为后面“凸透镜成像”作铺垫,起到承上启下作用。学情分析1、学生整体数学基础较差,对物理学习造成一定影响。尤其是要计算的时候,学生未做先怯。2、男女生成绩分化明显,女生基础知识掌握好,实验动手能力不足,男生刚好相反,且较懒,作业都经常抄袭。搭配合适的小组分配,可以有效提高实验探究学习的效率
5、。3、绝大部分学生只能接收最基础的知识,稍微加大难度,就会造成学习困难。所以讲课要把基础知识作为重点,难度放低。4、本节课虚像成像原理是学生认知难点,应尽量降低难度,让学生知道什么是虚像就差不多了。 教学目标一、知识与能力1.认识平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象,感知虚像的含义.三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜的应用的了解,初步
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