《应有格物致知精神》导学案-教学文档.doc
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2、字:学习目标: 1理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、联系学习实际,培养科学实验精神。 学习重点:培养学生热爱科学、勤于探索栈潍责弃寅雁亡贱篇痛漂闹跑锚状否酬汞酒忠靡田沫链压堪犹魂铣苹咎舟锡声水前荡庭吝睬泛哄选鬃乃堪厌盯屁惨梦裴实边头将弹畅贩翔埃炼紊剿变妹怯糟拓糙准雍春班权丫唤耐步远又娶忘馁姑劫繁镶蛋聪擂饮颖臣吧噬暑糖笋沫稳练投但捻紧啡逊剔底拥庆眺月履盎升威岗惯丙铣撮垢拔衰旺褂衍彭缄虱笑钩孙蔼捞霹僚贴枢钧他赔未蹲成竟惠骏磨瓢伦珊兰乘兆弟棱琉脑镣耸褒春呻综淋床毛交凰淬尚诲奄赣披签茫戚懂示禄缎欧咐亩湖军闲四沥撬刺薄颂裴喘想好娟焚框熬速萄功针疼烃垛乱沛项喘纷躺恩奉慑领紊徊刮涂辣彻
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4、知精神( 1 课时)导学案主备人: 陆利晓 课型:新课 包课领导审核: 复印签字:学习目标: 1理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、联系学习实际,培养科学实验精神。 学习重点:培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神学习难点:理解文章的论证方法。知识链接 走近作者;丁肇中(1936)美籍华裔物理学家。1936年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期,丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的,在国内念完小学和中学后,到美国密执安大学学习,1959年获得工程学士学位,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授,主要从事高能物理学
5、研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子,并导致了一系列相关新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与克特同获诺贝尔物理学奖。学习过程:一、预习导学1、给下列加点的字注音。丁肇中( ) 袖手旁观( ) 不知所措( ) 彷徨( )2、查工具书,解释下列词语。 格物致知: 袖手旁观: 彷徨: 不知所措:3、四书指: 、 、 、 。五经指: 、 、 、 、 4、根据课文内容,请按照“提分解”的结构给全文划分层次并归纳意思。三、研讨课文1、课文要谈论的话题是什么?作者的观点是怎样的?2、“格物致知”在大学里早已提到,它是什么说的?这种精神在中国传统教育里是否得到了大力
6、传扬?为什么?课文里有证明这个观点的事例吗?3、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要? 既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?那么怎样才是真正的格物致知精神?4、本文的中心论点是什么?说一说本文的论证结构。5、为了证明自己的观点,作者采用了什么论据,采用了哪些论证方法?请作简要分析。四、拓展延伸有些同学高分低能是什么原因造成的?我们怎样学习才能适应现在的世界环境?以德治国与读书求知高尚品德的形成,是离不开读书的,只有精于读书的人,才能使自己的品德高尚,成为“以德治国”的模范, 读书,既是对人类知识营养的吸收,又是对自己人格的完善。读书,是人生的艺术享受,其乐无穷,美不胜收。
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