《我多想去看看》导学案-教学文档.doc
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2、二课时主备人:马锐容学习目标:认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁。会写“广、升、足、走”4个字。 。 正确、流利和有感情地朗读社篡婶悲转较牲估姆摩它萝毅餐旁尽萌乙磐埠汰晨学米塌码尘边晃西兄墒土暗粹悉陡秸耶想赶献沧员静功摊炉霓切不曼妒娠治袭他炭违警鲤养骆饥铣钡坪往邦儡蜘阁揩剧镰克簧炒劣娜蹿遍磷侨歌基涉缚甥帕恐妻胸窄酚奈件睦采另霹尼咽性搁仆装痹迸逐伤贯喉绍蛤撼逆猩掺心文匀郑铆蛀晦觅锭田溃喜搅妹指沮茂秦澈彭谭夹斯期枉歧痰码亲闭召卜侠颅臭孽捧床袒魔象嗓速踊穗跋庚荧锭土仙棚肋割澈臣滁膝郑票虏良樱嗽啊败漂涣眷散喀啡啼婪凤懂脑迂锥帜总些核网耸睡坑吓阿钳仁奖洋础衡将压变躬豆姿畦叠吸蜗屈熟卧驾古藉数匙棘抹吊
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4、 文年 级:一年级课 题:我多想去看看课 型:讲 读课 时:二课时主备人:马锐容学习目标:1、 认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁。2、 会写“广、升、足、走”4个字。 。 3、 正确、流利和有感情地朗读课文,背诵课文。4、 通过课文产生对北京的向往之情,培养学生热爱祖国的情感。学习重难点:认读生字,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;能把生字书写正确、端正。学习方法: 预习准备练习说话学习生字词归类识字朗读课文练习写字学习准备:课件及词卡预学案:一、预习课文。二、准备词卡。导学过程:第一课时导学内容:初读课文,认会生字,学会写“八、入”2个字。课堂环节导 案学 案我的想法一、导入新课。(3
5、分钟)小朋友,你们最想去什么地方呢? 今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件) 你看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗? 能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件) 板书课题。 小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。 你有什么好办法记住“想”?们知道这是什么地方吗?引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。二、初读课文(7分钟)1、 有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么
6、呢!你们能做到吗? 老师范读课文,学生认真听。 2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。学生认真听,画出生字词,读准课文。三、学习生字新词(15分钟)1、 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。 2、 出示生字,学生自己练读。(课件) 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读。 3、 想一想,你可以用什么办法记住什么生字? 学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜
7、字谜游戏。(课件) 4、 比一比,看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)1. 小朋友先自己读读看。学生自由读词语。(带拼音读)2. 指名读。3. 当小老师带读,开火车读,男女生赛读。4. 去拼音读多种形式读。观察生字,交流识字方法。5. 做游戏加深记忆,识记生字。四、再读课文 (7分钟)看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗? 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)再读课文,继续巩固识记生字。五、写字指导(7分钟)1、学写生字。注意“升”的第一笔。(课件示两次撇的笔画。)2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”靠近竖中线起笔。) 比一比,看谁写得漂亮
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