第七章第三节 力的平衡—2020春沪科版八年级物理下册教案.doc
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1、第三节力的平衡1理解二力平衡的条件;2会判断物体在平衡力作用下的运动状态,或根据物体的运动状态,分析物体受力情况二力平衡的条件阅读课本第135137页内容,完成下面填空:1物体在两个力的作用下,如果保持_静止_或_匀速直线运动_状态,我们就说该物体处于_平衡_状态,这两个力是_平衡力_2物体在非平衡力作用下运动状态将_改变_(填“改变”或“不变”)各小组同学分工合作,完成如图所示实验:探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系?实验方法:将系于纸板两对角的线,分别跨过左右支架上的定滑轮,并在两个线端挂上钩码,观察纸板在什么情况下处于平衡状态?_当两边挂上的钩码质量相同时纸板平衡(或两边
2、拉力相等时)_,可得出_互相平衡的两个力大小相等_在纸板处于平衡状态后,小丽把纸板转过一小角度,使纸板受到的两个拉力大小相等,方向相反松手后,纸板却不能保持平衡这样做说明_相互平衡的两个力作用在同一直线上_在纸板处于平衡状态后,小丽把纸板剪成两半,纸板不能保持平衡这说明了_相互平衡的两个力作用在同一物体上_结论:作用在_同一物体上_的两个力,_大小相等_、_方向相反_、且作用在_同一条直线上_,这两个力就彼此平衡思考:实验中能否把纸板换成木块?_不能,因为会增大摩擦力对实验的影响_1二力平衡条件用四个字概括“一、等、反、一”,实验要用控制变量法进行探究;2注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力
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- 第七 三节 平衡 2020 春沪科版八 年级 物理 下册 教案
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