沪科版2020年物理八年级上册第4章《第1节 光的反射》教案.doc
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1、第一节光的反射教案教学目标1知道光源和光速,光在同种均匀介质中沿直线传播。2经历探究光沿直线传播的过程,学会用光线描述光的传播路径和方向。3能用光沿直线传播解释生活和自然界中的一些现象。4通过实验认识光的反射定律,能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。5在实验探究中能主动操作,能用自己的语言对实验现象作出总结。教学重点探究光的反射定律、平面镜成像特点。教学难点探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内、平面镜成像特点。课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时光的直线传播一、导入新课这节课,我们就一起来学习探究第1课时光的直线传播。(板书设计)二、自学互研(一)光源自主阅读教材P53的内容,独立
2、思考并完成:1能本身发光的物体称为光源,从光源发出的光进入我们的眼睛,我们便看见了这个发光体。2如图所示的四幅图中,属于光源的是(C)(二)光的直线传播自主阅读教材P5354的内容,独立思考并完成:3光的直线传播(1)光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。(2)光的直线传播现象:小孔成像、月食的形成、影子的形成等。(3)我们引入“光线”来表示光的传播,光线不是真实存在的,而是为了研究方便假想的理想模型。4光速光在真空中的传播速度c3108m/s;光在空气中的传播速度约为3108m/s;光在水中的传播速度约为真空中速度的;在玻璃中的速度约为真空中速度的。光年是光在一年里传播的距离,因此光年是长度单
3、位。5在暗室中,将一束激光分别射入空气、水中,观察光在空气、水中的传播路径(如甲、乙两图所示),得出的结论是光在同一种均匀介质中沿直线传播。这一结论在生活或生产中的应用很多,请举一例:激光瞄准。独立完成知识板块一、二,教师巡视,根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。给每组分发器材,组织好方案的探究活动,学生观察发生的现象并讨论其原因,选择两组在全班进行展示讲解,师生共同评估,得出一致性的结论。对照学习目标思考:1今天我学到了什么知识?2我掌握了哪些研究方法?3我还存在的疑惑是什么?三、合作探究1对学分享独学15题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出
4、评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。四、交流展示方案探究小孔成像在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,如图所示,观察现象,回答问题。小孔成像的原理是什么?所成的像有什么特点?答:小孔成像的原理是光的直线传播。所成的像为倒立(选填“倒立”或“正立”)的实像,像的形状与小孔的形状无关(选填“有关”或“无关”),像的大小由物体的大小和蜡烛到小孔的距离以及塑料薄膜
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