学校一班级班主任新学期工作方案2021年_7.docx
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1、学校一班级班主任新学期工作方案2021年 写工作方案要求短小精悍、详细明确,用词造句必需精准,不能模糊,一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,在这给大家带来学校一班级班主任新学期工作方案2021年5篇,欢迎大家借鉴参考! 学校一班级班主任新学期工作方案【篇一】 一、基本状况 本班共有同学12名,其中女生4名,男生8名。本班平均年龄7岁。 二、本期的工作准备: (一)常规训练方面 刚踏入一班级的学校生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的.为了使同学能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近
2、一点,小一点,实一点,时时到处向同学进行有针对性的常规训练.因此,我打算从以下几点入手: 1,充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,学校生守则和学校生日常行为规范,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的,什么是不对的,使同学养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,特地负责监督检查同学的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出拇指奖.对表现不够好的同学,准时进行点拨,指导,加强训练. 2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强同学的德育训练.这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.
3、同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. 3,充分发挥各项活动中的训练阵地的作用,增加同学的荣誉感,使同学心中有他人,有集体.比如:可以利用校内电视节目,故事会和流淌红旗的评比等活动,对同学进行思想训练.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的训练作用,采纳自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范同学的行为习惯.对于同学的书写读的姿态,我将采纳谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提示与关心. (二),班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1,课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样同学既感到好玩,又
4、有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于同学将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. 2,课间纪律 课间是同学轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对同学的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,做嬉戏,拍球等活动,使同学既健体又受训练,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示同学要留意的危急活动和场地,寓教于乐. (三),卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创
5、设一个良好的学习环境. 1,个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. 2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,准时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的训练. (四),班干部的培育方面 班级管理完靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理. 学校一班级班主任新学期工作方案【篇二】 一、同学基本状况分析: 我班现
6、有同学38,一班级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一班级上学期的学习,大部分同学已经基本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,同学已会认250个生,会写100个;能依据肯定的情境或看图,用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,熟悉了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能把握正确的读书姿态、写姿态和握笔方法,并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当连续爱护孩子学习语文的欲望和奇怪心,进一步激发孩子们的学习爱好,
7、让孩子们在欢乐中学习,培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成果不错。本学期将致力于对同学基本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么美好、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵训练价值,把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避开了教材内容的局限性。三、教学总目标(听说读写力量的支配): (一)识与写 1、喜爱学习汉,有主动识的愿望。 2、熟悉常用汉550个,其中250个会
8、写。 3、把握汉的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写,留意间架结构。初步感受汉的形体美。 4、养成正确的写姿态和良好的写习惯,书写规范、端正、干净。 5、初步熟悉大写母,熟记汉语拼音母表。 6、能用音序法查典,学习独立识。 (二)阅读 1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事,憧憬美妙的情境,关系自然和生命,对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感
9、体验,感受语言的美丽。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万。 (三)写话 对写话有爱好,能简洁写自己想说的话 (四)口语交际 1、学讲一般话,逐步养成用一般话的习惯。 2、能仔细同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲解并描述小故事,能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与争论,对感爱好的话题发表自己的看法。 三、教学重难点: 重点:
10、教学重点是识写和朗读,以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。 难点: (1)在进行课文教学时,要重视同学个人的阅读感受,除了争论书中的思索题外,还要给同学质疑问难的机会,给同学充分发表自己见解的机会。 (2)同学与别人能大胆、自信的沟通。 (3)增加同学在生活中学语文、用语文的意识。 四、突破重、难点措施: 1、在语言环境中把的音、形、义结合起来,联系生活实际识。 2、留意引导同学通过观看图画和实物,把识和熟悉事物有机结合起来。 3、采纳多种形式,留意加强生的复习与巩固。 4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技术性指导,而是要引导同学入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。 5、注意开发
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