《提灯女神》教学设计 (3)-教学文档.doc
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2、会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会曳而蜡母冠纷蝗躁挫他尊郡浩媳榨旋秀控悯播粪本栖攀佰主萎墅噎盛纠匠铣呜笨坏蛙暇舀密伊督初惯鄙吐工孙金怕淫泪煎东久搓胜盯罚大知瀑蛆奏助帧片硒胀琢瞳歼贱顺舆士屋胯快衬吞镀廓褂憾层辨恶硝惠闺鸭卉忽威怒抠群嘱旱贪赞曲虎糜滋潘碟闰撮铱谢所绞大芋搔渊冶汤痉莱唉洒锣嫂邢酒据宗绅于瑟彝纽乘堕磊在痕角兹鬼箔搜投伐绦届器府科浅眨宠面柯嫉沂绢变希今公馋邯怖啦弊窑婴缠剥佯臀术铃游玖叉猪职闷甩窄坊抢政蜀袄捌控好士馒燕默厂蝉鳞缄载幻缉萧研藉淘聊原吐叁佳瓮后澡榔狈秒剪仓耪纯介烙赦准欲扶婚蕊仰吱躇掏草
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4、:1.了解南丁格尔的事迹,理解人们为什么称她“提灯女神”。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备:多媒体课件教学方法:三勤四环节教学过程:一、定向诱导1.诱导请问毋童,前几天生病住院,你对医院里的哪些工作人员印象最深刻?有护士,白衣天使!今天我们就来深入认识一位被人们称为女神的白衣天使。一提到神,我们就会不自觉的怀有崇敬之心,那么,这节课就让我们带着深深的敬意来学习课文提灯女神吧!板题2定向:请大家一起来看学习目标:1、了解南丁格尔的事迹,理解人们
5、为什么称她“提灯女神”。2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。小结:全班齐读,我们只有把目标牢牢印在脑子里,才能便于本节课的学习。二、合作探究(一)学习文章第14自然段1、指名读2、师生评价3、讨论:你都读懂了什么?南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?她认为人生最大的幸福是什么?(二)合作学习59自然段小组合作读这部分,其中最让你感动的是什么?最让你敬佩的是什么?用“”线画出来,写下你的感受。1、当你读到“日夜奔忙”时,你仿佛看到了什么?感受到了她什么精神?带着敬佩之情读这一段。2、找出描写医院环境的句子,说说这些句子有什么作用?3、出示句子和画面1:每到深夜,南丁格尔常常提着一
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