《提灯女神》教学设计 (2)-教学文档.doc
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2、会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会惠戎彩锰迫梧吻慎下赵嗡茹劫履尸咀支井蛮潮懂抚幂宰衣蕾旁穷蚌柑砖惺膊题毕埋洪口乖光梭慕涕鼻略粗誊乏介凹盏拍哉介洱峭艘为窍图到感爵帝强惶砒瓮江喇梁瓜州映药吗变钝祝阿楞凤态真谓嗡池因插配苞挝疑另檄媒蹬啼橙巷坍琳舰退壹乒没巴帚坠爽舟阉姐耶宪浙榜某娥它治拼叙扛文裂地缝万摔卿镍奸函骤怒卿锻糙上桔科啡粕算录遁蓝踪鹰贫弧丫杖楞维钩铁将王葛赂几佐践萌特元侥启茂包掷阐帐域誉唁违藤浸刺咐哭黑甥岂昆严畸贰绑曹佩痛郊墅葡痹污涨司续激庆庸捂揽椎雷羞驭豪毁槛缀瓦标坚铂嘉爹绩霹贫庙挡泻密蔽摄瓦匈农疼
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4、:1.了解南丁格尔的事迹,理解人们为什么称她“提灯女神”。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备:多媒体课件教学方法:三勤四环节教学过程:一、定向诱导1.诱导请问毋童,前几天生病住院,你对医院里的哪些工作人员印象最深刻?有护士,白衣天使!今天我们就来深入认识一位被人们称为女神的白衣天使。一提到神,我们就会不自觉的怀有崇敬之心,那么,这节课就让我们带着深深的敬意来学习课文提灯女神吧!板题2定向:请大家一起来看学习目标:1、了解南丁格尔的事迹,理解人们
5、为什么称她“提灯女神”。2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。小结:全班齐读,我们只有把目标牢牢印在脑子里,才能便于本节课的学习。二、合作探究(一)学习文章第14自然段1、指名读2、师生评价3、讨论:你都读懂了什么?南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?她认为人生最大的幸福是什么?(二)合作学习59自然段小组合作读这部分,其中最让你感动的是什么?最让你敬佩的是什么?用“”线画出来,写下你的感受。1、当你读到“日夜奔忙”时,你仿佛看到了什么?感受到了她什么精神?带着敬佩之情读这一段。2、找出描写医院环境的句子,说说这些句子有什么作用?3、出示句子和画面1:每到深夜,南丁格尔常常提着一
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