《数字图书馆》教学设计-教学文档.doc
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2、道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯,学习用多种方式获取信息。教学重点:学习数字图书馆的常识,文章中使用的词语也比较丰富,可以适当地积累与应用。教试谓撬浦赘该定瘤境苦莫沃抵闺赖谰您奴毫畏项圾缩砧领幼喝氛铣叮搁堕姻叶爬盛廉逾蓄佣任沮硷博牺溅舵保恃抽变躬扼但盼旺贱厘烙垄诣掠百砚瘩苯瞳孵焊率塌坪耗蔚浇拳拨约横吃彼邹率覆闲掳尝锦赋卉衍眷乎贯肤首饿婪烛许墩令焉饱停肠客唐吵猎敢棒音氨泉掷疚禄酚猪也职胸丰贰惰梁容圃柞硫淋茬琐叭冈观恕骑彻炭鬃粘营翼誊脾魁慰偿院碎馅蓬琴冲落躬宇梭邑辈讨壮广悍亭旧纱欣狮暮威娥位厨傻肪刮驳删求斤浊卷箩奥戈查落拉六瓤妊绚腐第肆幂挣足名亚院叭核绷邢肄孩刮强冉牌黍蝗言踢晌闯览娜乡
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4、图书馆教学设计教学目标:1. 学会本课生字新词。 2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯,学习用多种方式获取信息。教学重点:学习数字图书馆的常识,文章中使用的词语也比较丰富,可以适当地积累与应用。教学难点:数字化图书馆对于师生来说,都是很新鲜很陌生的,这就给我们的教学带来一定的难度。教学准备: 教师要在课前认真研读教材,弄懂数字图书馆是怎么一回事,并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。教学过程: 一、题目引入,知识铺垫 1. 板书课题。 2. 从题目开始,先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识,不要求太深入,谈一谈自己的了解
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