部编版道德与法治小学二年级上册教学教案:3.11《大家排好队》教学设计.docx
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1、大家排好队 教材分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材首先从学生熟悉的生活情境发放作业本引入,让学生联系生活经验,为理解排队的好处做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生独立的探索发放作业的最佳方式,在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导,如:哪些地方要排队,怎么排队好等等。 教学目标【知识与能力目标】结合社会生活实际,帮助学生了解排队的基本行为规则。【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐,懂得遵守排队的规则。【情感态度价值观目标】感受集体活动中秩序的重要性,养成自觉排队的好习惯。 教学重难点【教学重点】学会排队,
2、懂得遵守排队的规则。【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。 课前准备课件、小红花。 教学过程一、导入谈话开始:上节课有十名学生表现的非常好,老师决定要给他们奖励小红花,快来领取吧,教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。说一说:刚才的场景你有什么样的感受?教师小结:刚才老师看到小朋友拿取小红花时,特别担心,就怕太挤了碰伤怎么办,那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢?学生通过讨论想出排队的点子。教师:正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友,这次我们一起排好队再取小红花吧。(出示课题我们来排队)二、新课(一)还是排队好活动一:新闻播报,视觉体验1、出示课件,播放视频。
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