《社区护理学》课程教学大纲.doc
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1、社区护理学课程教学大纲(2016年修订)一、课程基本信息课程名称社区护理学课程代码602039英文名称Community health nursing课程性质专业课开课单位护理学院适用专业四年制护理学专业先修课程基础护理学;护理学导论学 分2总学时36开课学期第5学期二、课程简介:社区护理是适应大众保健需求,与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关,并在实践中逐步形成、发展的一门应用型护理学科。它综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术,借助有组织的社会力量,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。其目的是促进健康、预防疾病、维
2、持健康,提高社区人群的健康水平。社区护理学是一门实践性很强的学科,本课程采用课堂讲授结合小组讨论、社区实践的教学方法。通过课程讲授基础理论、基础知识的;通过讨论课,引导学生针对实际案例分析问题,培养学生独立思维能力;通过社区实践,帮助学生了解社区实际情况,引导学生将理论与实践相结合,培养学生发现问题、解决问题能力。本课程属于本科护理学专业必修课,课程总学时为36学时,其中理论课30学时,实验课6学时。三、教学目标与内容(一)教学目标主要目标是使学生通过本课程的学习,认识社区护理的基本概念、理论,明确综合性社区护理服务的工作内容,掌握社区护理工作的方法和技术,理解社区护理“保护健康、促进健康、恢
3、复健康”的内涵,树立“以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围”的观念以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识,并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合,指导后期的社区护理实践,为社区居民提供全方位的社区护理服务,达到促进健康、预防疾病、维持健康的目的。(二)教学内容本课程知识体系主要由3部分构成:第一部分为社区护理概述,主要介绍社区及社区护理的基本知识、基本理念;第二部分为社区护理工作方法,主要介绍社区健康促进、健康教育、流行病学等方法在社区护理工作中的应用;第三部分为社区护理实践,主要介绍社区、家庭及社区中儿童和青少年、妇女、中老年人、慢性病病人、残疾人等不
4、同人群的护理。第一章 概述1.教学目的与要求: 了解社区的概念及功能,社区卫生服务体系,社区护理的组织与机构,社区护理发展史与发展现状,社区护理服务与管理;熟悉社区护理的特点,社区护理主要工作方法与技术;掌握社区、社区护理的概念。2.学时分配:理论课:4学时 3.教学重点: 社区的概念及功能,社区护理的特点,社区护理的主要工作方法与技术。4.教学难点: 社区护理的任务5.理论教学内容: 社区健康与社区卫生服务:社区、健康与社区健康、社区卫生服务、社区卫生服务组织与机构社区护理:概念及其功能、社区护理服务与管理、社区护理主要工作方法与技术。第二章 以社区为中心的护理1.教学目的与要求: 了解社区
5、护理诊断、居民健康档案概念、目的、意义;熟悉社区护理评估的内容,社区护理诊断优先顺序的确定,社区护理评价指标、健康档案的类型和内容;掌握社区评估、评价的方法及社区个人健康档案的建立。2.学时分配:理论课:3学时3.教学重点: 社区护理评估方法,社区护理计划的实施与效果评价,社区健康档案的类型与内容。4.教学难点: 社区护理评估方法5.理论教学内容: (1)社区护理评估:评估范围及内容,社区护理评估方法,社区健康资料分析;(2)社区护理诊断:社区护理诊断的形成,优先顺序确定,Omaha社区护理诊断系统;(3)社区护理计划:制订社区护理目标,制度社区护理计划;(4)社区护理计划的实施与评价:计划的
6、实施,实施效果评价;(5)社区健康档案的建立与应用:建立社区健康档案的目的和作用,社区健康档案的类型与内容,社区健康档案的管理与应用。第三章 以家庭为中心的护理1.教学目的与要求: 了解家庭的概念及类型,家庭结构与功能,家庭的发展周期与任务,家庭访视、居家护理概念及目的;熟悉家庭护理的对象、工作特点及工作内容,居家护理特点;掌握家庭护理计划的制定原则,家庭访视程序。2.学时分配:理论课:2学时,讨论课:2学时3.教学重点: 家庭的功能,家庭访视程序4.教学难点: 家庭护理诊断,家庭访视计划的制定5.理论教学内容: (1)家庭:概念及类型,家庭结构与功能,家庭生活周期及发展任务;(2)家庭护理:
7、概念及意义,服务对象,工作特点及内容;(3)家庭护理程序:家庭护理评估、诊断、计划、护理实施与评价;(4)家庭访视与居家护理:家庭访视的概念、目的及家庭访视程序;居家护理概念、目的及服务方式。6.讨论课内容(1)家系图的绘制(2)家庭访视计划制定第四章 社区健康促进与健康教育1.教学目的与要求: 了解健康促进的概念、活动领域及主要战略、发展方向;熟悉健康促进和健康教育的相关理论;掌握社区健康教育的概念及健康教育程序。2.学时分配:理论课:3学时,讨论课:2学时3.教学重点:健康教育的理论,社区健康教育计划的制定、实施及效果评价4.教学难点:社区健康教育的实施5.理论教学内容:(1)社区健康促进
8、:概念,活动领域,主要战略及相关理论(格林模式、联合国基金会模式),未来发展趋势,社区健康促进;(2)社区健康教育:健康教育及社区健康教育概念、意义及目的,健康教育理论(知-信-行模式、健康信念模式、行为阶段转变模式)(3)社区健康教育的实施:社区健康教育评估、诊断、计划、实施及评价。6.讨论课内容(1)社区健康教育项目设计(2)社区健康教育项目实施第五章 社区儿童与青少年保健指导1.教学目的与要求: 了解小儿各年龄段分期及生理发育特点;熟悉儿童保健要点;掌握预防接种程序及禁忌证。2.学时分配:理论课:2学时3.教学重点: 预防接种的社区管理、接种程序、注意事项4.教学难点: 不同年龄儿童常见
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