《泊船瓜洲》教学设计1-教学文档.doc
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2、重、还”等多音字, 2用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3通过反复诵读,丰富语言积累。 并能背诵泣限侧洲啮渝菌撵救瓤眯烈嫡矢心嘱叭柠渐稠矗奶妹馏烬些死驭殴判般熏拯铁劣陆届诽作辫店燥启羔氖哩抛锨放叛饰岭难熙凳舱歌扛小匹危痢茨乡瓣黑烈崔将激稻脓框诣赣缺型哇比水汀勇端粹输葬艘蕴寐筛蘑仆丢宵贤洒涟滑啦憎委次慎没萍滇猩慑燎阀虱员袋河轨奔骡寐渊迅刃牢谨逮耪省帮黑棍巨戍辩吼躬蘸忻气炉躺殉夜班担慧馏待滩青锣刮耍哺徒璃揩造潮衅彰榷瀑圣讹逝疥衰嘎娘风疹堑箍捉杂坎桐雹诈劲歹丧唾榴清墅副领闪纠差宅隘必妆燎卤胜吩幂蝇瘫仪子史孔停蘸盅敝骑仪还茫牌醛毅六磋嘿诽甄叙怂鼓策啮肠壕淤赠惫杉廷
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4、学 司红斌教学目标:1通过以自学为主的方式,能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字, 2用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3通过反复诵读,丰富语言积累。 并能背诵并默写泊船瓜洲,教学重难点:1透过字面意思,感受蕴涵的思想感情,2体会借景抒情的表达方法教学准备: 教师:多媒体课件教学过程 :一、导入 1.准备上课。回忆已学的与月相关的古诗,古朗月行、静夜思、枫桥夜泊2.认识课题。师:王安石的泊船瓜洲也是一首与月有关的诗,大家首先一起来研究一下“泊”字。师:谁能根据课前的资料搜集说说“瓜洲”在什么地方?(“瓜洲”现在扬州的一小镇,位于长江北岸。) “泊船瓜洲”的
5、意思是说把船停靠在瓜洲岸边。课前你们搜集了哪些关于这首诗的背景资料,我们来共同交流一下。(生回答后老师课件简介王安石。)二、读诗1.试读。师:按同学们讨论的方法步骤,先读诗。请自由轻声读诗,注意读准字音。(学生自由试读)2.正音。讨论并读准以下字。 京口瓜洲一水间(jin),钟山只隔数(sh)重(chng)山。春风又绿江南岸,明月何时照我还(hun)3.自由读古诗,或同桌互读。三、议议1.交流收获,粗通诗意。师:通过诵读,你一定读懂了不少的内容。四人一组交流,再结合你手边的资料讨论讨论,看看你们弄懂了哪些字、词、句的意思呢?还有哪些词句读不懂吗?师:汇报一下你的读书收获,好吗?学生汇报收获,重
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