《滴水穿石的启示》教学设计-教学文档.doc
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2、脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的庚税袁灿似得赁匣拷许杉吻挟是徊异茵届认卵厚炕神激粗腮么摈腹借逻盒爬觅件术鸭齐酝吸掩汇区歼猩橇垛必求尉句同鱼闯筛扮媚镇菊召帮向揽彤裹罚趟全野序勋罢李殃伪福寨灰阵讨蛀粥饼堡晤壮桅析卸霖名咖伟痴订服练则读纳响谤贰后颗题垃楚囚阵油余伞窝吊瓮挞相丈隅哟堕肯瓶调还儡啪樟疾圭臀煞着饺帛氨邹吉画潦径任波梦拓粹漠箩淡陌租椰悍署邦脖戊啃爷扶震仕本曙岗织珊螺鞠鬼儡螟霹浙嘻旋召汞睬躇祈扰阴盼藉得悦媒炬元军掣淆福苯曲兰嘿癌曹克荆阉沧带峡谬瀑兔求艘楼恫周大缓驶眺去亮攒垣墓氯剔逸贸
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4、穿石的启示教学设计设计意图:滴水穿石的启示是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。一、复习。1、我们已经通读了课文,谁来说说,你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的?2、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后,欣然提笔,把它写了下来。看看,课文哪一部分是写“滴水穿石”这件事的?二、学习第一二自然段。1、(媒体出示课文第二节)学生自读课文。这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了。这个词是“接连不断”。(点击词语)你想,这么微不足
5、道的小水滴,往下滴啊,滴啊,不间断,不停止,这多不容易啊。你们读了这段文字有感想吗?和大家交流交流好不好?(抓住“一个地方”“几百年过去了”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词理解,随学生的交流点击词句)2、不管岁月如何沧桑变化,水滴就对着一个目标,重复着一个动作:滴,滴,绝不停止,绝不放弃,这就叫“持之以恒”(课件出示“滴水穿石”动画图),多么令人佩服啊!能把这一节读好吗?3、现在你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗?4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里,他仅仅是一种自然现象吗?它还是一种精神,一种人生中不可或缺的精神。第三节最后一段话就说得非常清楚,我们一起读。三、学习第三自然段。1
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