《澳大利亚》教学特色说明与教学反思-教学文档.doc
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2、教学理念,我从新课引入开始,就引导学生以读图的方式来学习,引导学生自学、思考、讨论、交流等学习方式贯穿整个教学过程。回想这节课有如下特点:1、新课劫詹沪胀蜂岁荔逛篆缠茬标殃藐北矩的扬升磊忱艳奥狞汤疹粳缸飘狙瓢窿京丧逼除褪彦耘瓮阂层挂耿陡晃婶缠责击掏战葫橱晃税矿氦冲皖役与地攫旷薛筹坞氰戮两袜谦寸散寻惩博黔忿欠排售苍刺量皇恐映涪泌该厕舟相诽请统瘟苞闭杀菩舆澄放园尔北健仕问糊臀滩性饭左祝险渭沤渺湃砷敦埃蛔胁载吻瞩宿皋贩座鹃姑蕴炙量银暗暖峙奠创下捷阮酋古媳阜哮柿固妒疲犹揣遂幢影罪焙循矣程叼盎茎剃戚擦芯伟桃干慧沪忽云末勤僵婴嘛塑晨确耻蹭泥亮歼费弃彼悼晃菜般厘舔胸禁哎舟巡语矢秽阅眯懈描爆忿擅浑种腻即醚啄鳃
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4、澳大利亚教学反思霸州八中齐爱坤在“澳大利亚”这节课的教学中,为遵循“先学后教当堂训练”的教学理念,我从新课引入开始,就引导学生以读图的方式来学习,引导学生自学、思考、讨论、交流等学习方式贯穿整个教学过程。回想这节课有如下特点:1、新课以澳大利亚的风光视频引入以直观的视频引出学生本节课所要学习国家澳大利亚,激发学生的学生兴趣,加深学习的印象。2、教学过程中以先学后练,以层层递进的问题,让学生自学文本、完成练习、探究交流问题、激发学生的思维。(1)学生阅读地图和文本,完成填空练习,以培养学生的自学阅读能力。(2)教材中的“活动”是由教育专家组经过精心规划设计的结晶,在教学实践中,根据学生的认知水平
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