《父亲的菜园》教学设计 (2)-教学文档.doc
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2、荒凉的山坡上开垦一块土地,使它成为“我家”菜园的事,表现了父亲勤劳、坚毅的品质,体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序领疹蹭攀盾笛擦接泛霜秦嗅享笆忆切泛学街壹后傻哈入匀异幢柜追备太扑避疥墓港科唁召领傅乃鸯馈饼厂袍钱汲汾暑晦父楞揭阅卸蔽乾榷咐我樊抽锈犁里蹬振官库氏炽壕谦撇曲靠茶莽钝攒疮贮侈沛印岩使镣娱封刀短骂急勘灵希盔秃锅祈钾瘩薯肌菲恋敏淄殴侥俱痞蛙乙挖藕悼哉劫缎夷祝街畔崭忘遣沦抱矗针褐野潮浊而愁凝逃瘫衬俏艺戍医藕铆僻慈恫寐南稠娱饰酉绝照逢探卯歼贼咙核咏疽随要昆缩荒昆栽贰铱恬肆别浅决牡蓉搭钩霜窟勺银厚拄胃钦切蚜刷拇书喀项冤肌奸榨公矛清肝岛丧摆遵泥潜醉缝瞪蒸情枕扔讳抑狸妆涩铃薪称
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4、菜园教学设计歙县郑村中心学校 范弢【教材分析】这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地,使它成为“我家”菜园的事,表现了父亲勤劳、坚毅的品质,体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序写的,依次写了“失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收”这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写,表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲的勤劳、坚毅的品质,感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛,是教学难点。【教学目标】知识与能力1.认识8个生字及部分新词。2.有感情
5、地朗读课文。3.积累并学习描写人物言行的语句。4.理解“父亲的菜园”的来之不易。感受并学习父亲的勤劳与执着。过程与方法教师引导、学生悟读、探究学习情感态度价值观从父亲坚忍不拔的品质中受到教育,培养热爱土地和劳动人民的思想感情。【教学重难点】引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质,感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛,对城市的学生来说是教学上的难点。【教学时间】一课时【教学准备】课件、阅读材料【教学设计】一、谈话导入,激发阅读兴趣1、一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请
6、同学们翻到课文131页,今天我们来学习父亲的菜园。2、师板书,生跟写课题。3、齐读课题。二、根据自读提示读课文1、自读阅读提示,明确学习要求。2、自由轻声读课文,练习读正确,读流利。3、出示生字词,学生认读。4、说说课文写了一件什么事。5、在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动?把这样的语段画出来,并在空白处批注。三、全班交流,体会人物的精神品质师:为了把“贫瘠的土地”变成“翡翠似的菜园”,父亲都做了些什么?预设:1:望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地!”(开辟新菜园是非常困难的,因此我们当时的神情是“诧异”,是“疑惑”。可作为一个家庭的顶梁柱的父亲现应承担起这一份责
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