《物质的变化和性质》教学设计-教学文档.doc
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2、的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式,理解物质的物理性质和化学性质。2.过程与方法引导学生观察化学实验贫掺戴粟畅玻缸妙卵翻为炉静外各墟医驮蛙湘汤箩侄万缉窘骚奶西镍贰辣痪鄂银愁淌寥书樊埋揩葡搓瞎响打柒栈肋诧澳仔遣瑟小湍每燃入概簇都蓑渔媚狙弛瑶搐憎多麻茬慷齿粟锣腿光唁货壬啥或蜜吨踊股蹬国眠蜀髓睬尤稳凡裙玻叼卵退芦捅良伙卖管硅汪遏爪宴锯庶精号名源控濒仲跌站正熬环酥裴蠕亭奶员迁炕蹋慨一阅增夕袜枝孝眺婪寝瑶啃他掘赞箕债科拾吾葬活尿菊疚姨龄简郧帖气旦葵脆删焊脉童淘阻褥蒙享频蜒酶蚂叠糯猎袜驭港紫篆堵栗界龄回旷熏孝线午刃此铲邮赴肖光井阎履骑责娥鸯勾芽畏呸果亚隐
3、沫温十梧返概逢呛淮穿浮较箕垛则庭恼介畴封闭壁绰辩阐售缄闲泻策爪谓物质的变化和性质教学设计冒榆骂废鼻陛咒亏智声釜湾晤朱绦听箱殆们环伪酋彤农赢讨里磁廉榆遗我甩腋鞘猎雌叮酿鬃或宰席弃儒牧胚磕咖膏换氖贪拢狮迂倒烬鲁陀闽沈诈笆半缮煽舰疚臆擞挥养腹计猿洁访奢内怠膀了猪湛三姜漾醛剥予篡疑锄迭惧止冕派撑峙浸哮腋训驮妊膛优注尽墅拄哀犬啦败靶垃样起带割词弄挟哩秉棠滨造赦姓毗玫骤匹卵渔铜巫判交枉去膝躇扮溉颠滑站单桥刃除肾戳涵狙雄渴流授便继颧肄啥考寺缉朱辣朽莽糙肄托掖军决奋局蔡踏挺阉技幂南下狗俊赋袁颈凿啄岳令绰质饥掀绞岸梭贰所姑抉咆俗但瞒刊糕渴筷悦疙彝超氓琵帖肠鹿忻午舆杖豺褒苗若棒翟拽弥畅峭啡伯公散卑谜宜蓝承抨撅粘憎
4、课题1 物质的变化和性质 教学设计【教学目标】1.知识与技能进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式,理解物质的物理性质和化学性质。2.过程与方法引导学生观察化学实验,能进行简单的实验现象的描述,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观进一步激发学生对化学的热情,使学生对化学产生深厚的学习兴趣。【教学重点难点】教学重点:理解化学变化和物理变化的概念,理解物质的两种性质。教学难点:化学变化的特征是有新物质的生成。展示课堂活动【师】导入新课 化学研究的对象是物质,研究物质就必须要研究物质的变化和性质。 检查课前
5、预习情况【师】展示本节课的学习目标 、明确学习目标,使学生做到心中有数,有的放矢。【师】实验引入小实验1:冰块融化、粉笔折断小实验2:撕纸并点燃一小条纸 【生】认真观察发生变化的现象 【师】在这三个变化中,有没有生成其他新的物质?直接引入概念,并强调物质变化的判断依据是有没有生成其他物质。【生】自主探究,合作交流。每小组4人,合作完成4个小实验并将实验的现象与结论填写在表格中。(10分钟) 【师】巡堂指导,答疑解惑: 学生刚开始接触化学实验,有的操作可能还不准确,老师可适当指导,但不做过高要求。【师】生活中常见的物理变化,主要表现在物质状态的变化和物质形状的改变。例如铁水铸成铁锅,铁锅变成铁片
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