中学九年级历史上册 第18课 美国南北战争教案 新人教版 教案.doc
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1、美国南北战争教学目标知识与技能通过学习本课,使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用。林肯在美国历史上的地位等基本史实。过程与方法引导学生分析美国南北战争爆发的起因及由此决定的南北战争性质、结局和作用,培养学生对因果关系的认识。通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动,使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。通过双方力量对比,培养学生比较分析和读图能力。情感态度与价值观通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的,民主、平等是不可抗拒的历史潮流。为国家进步、社会发展献身的人,历史是不会忘记。通过对美国内战的分析,使学生
2、认识:这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果,是美国的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制,维护了国家统一,为美国资本主义的发展扫清了道路,但内战没能彻底消灭种族歧视,黑人仍然受到不平等待遇。教学重点理解南北战争在美国历史发展中的重要作用;林肯在美国南北战争中的作用。教学难点美国南北战争前存在两种经济制度的矛盾导致美国南北战争爆发。教学方法讲授法教学用具POWERPOINT课时安排1课时教 学 内 容设计与反思板书设计: 教 学 内 容设计与反思一、复习导入:1、这是哪一国家的国旗?2、你对美国在这节课之前所涉及的内容有哪些了解?二、讲授新课:一、美国南北战争的背景:通过1858年林肯演讲的
3、一段材料,让学生明白美国两种不同的经济制度,明确两种不同的经济制度都属于资本主义性质,但北方工业化程度高。通过四则材料,明确美国南北战争爆发的原因:奴隶制的存在阻碍了美国资本主义经济的发展。注意区别美国南北双方在原料、市场、劳动力三方面各自的不同需求,根本区别是两种不同的经济形式所造成的,南北双方矛盾的焦点是劳动力问题,即奴隶制的存废问题。奴隶制的存在,经济上阻碍美国经济的发展,政治成为导致美国分裂的潜在因素。教师总结:19世纪中期,美国南北矛盾的焦点就是奴隶制的存废问题。处于社会最底层的黑人奴隶对奴隶制更是深恶痛绝,从19世纪20年代起就举行过大规模起义反抗奴隶主的统治。北方民众也掀起轰轰烈
4、烈的废奴运动,他们创办报刊、建立组织展开废奴宣传和反抗斗争,甚至还帮助黑奴逃离种植园,逃向北方,使南北矛盾进一步激化。3、战争导火线:1860年11月6日,林肯击败民主党候选人斯蒂芬道格拉斯,当选为美国第十六任总统,他的胜利成为压垮南方的最后一根稻草。林肯当选后,打破了南方种植园主长期控制政府的局面。那么,南方奴隶主的态度如何?种植园主当然不愿意让一个主张废除奴隶制度的人当总统,他们就在林肯就职以前就迫不及待地发动了叛乱,在1861年2月,南部各州就宣布脱离联邦政府。他们建立了一个“南部联盟”,定都里士满,美国发生分裂。二、南北战争的经过:(1861-1865)1、开始:2、战争初期形势:林肯
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