散步20121010(1).ppt
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1、散 步 莫怀戚,发现美 写出美 读出美,活动一:美读课文(自由读)1 美读要求:深情而舒缓,好似在品味、咀嚼自己刚刚完成的作品。2 探讨:用简洁的语言填空,达到对文章的初步理解。 这是一篇_的文章。(思考角度:段落大小,人物身份,主题,环境描写等方面,),明确:1、这是一篇用词极其简洁,准确的文章.2、这是一篇讲述亲情故事的文章。3、这是一篇极具画面感的文章 4、这是一篇有着老年人、中年人、少年人三类角色的文章。5、这是一篇有关“美好生命”的文章。6、这是一篇尊老爱幼的文章。7、这是一篇叙事写景议论相结合的文章。8、这是一篇讲“生命的传承与延续”的文章。9、这是一篇大、小段搭配合理的文章。 ,
2、活动二:美读课文,体会文章的亲情之美。探讨:找出文章那些细节能体现三代人的亲情?并简述理由。,活动三:浅析文章的章法之美。探讨1:如果删去文章的第二 、三段可以吗?请分析理由。,文章穿插了两段写母亲的文字:1 写母亲的年老体弱,引出后文的需要散步和需要背负的情节.2 写出母子间感情的和谐融洽,我孝顺母亲,母亲也尊重我。引出后文母亲最终决定走小路。,穿插,是指在叙述过程中,暂时中断叙述,有目的的插入一段记叙,描写,议论,抒情等内容,从而起到补充和丰富人物个性,促进故事情节发展,深化文章情感的作用。,走一步再走一步 莫顿亨特,那是费城7月里一个闷热的日子都想找一些新的花样来玩。“嘿!”内德说,“我
3、们好久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定注意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年来 我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我喊道,“别做胆小鬼!”“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。,风筝 鲁迅,北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远出有一两处风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀. 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样
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