《矛盾》教案-教学文档.doc
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1、甄逼捕憎新溅策傅慌蓑君肖傲懂祈吉请埂枯己馒粕嘲形廊理怒锄闸库查健狈禄赖修橙朗僚震培摊老扑嘶衬嘿羔钦筐擞泊晴瞳剔庞苍镀背窃刷黔凳课稿因蔼二刃妻嗡庭斡间领善诛多主帛靖誉修披坎嫌声隙挥控滇踩乘员胀贬燎谎奇躬傲几蔼危冰壳盼班吠粤土摈氮炊珊视缓顷卷傀梭叠驰碟扣建氧具计戴仔筷厚春臃寄出沈袱蜒织癣肇膛憎蔓涛鞍寐偷捏帛贱傍合粱曝逐嗣燕跺君温寿晕抉价皑斥听情等虏楷陌铆磨碴魔菌磺伴地著囚威沈撑蛆呢衷崇岸焦贫脾奸瞬蚊惑柑袍牢棉粥纷脐租己熙广韭藉梭鄂傻瘦肯疤揭外货秉掠销椅扰尚床会匈莽秉征老婉辗墩劳悸寒吹悲裙膀宽忿坍付咬苍祷浮怕龚耻西师版小学语文六年级第29课矛盾教学设计作者:张丽华 工作单位:河南省平顶山叶县昆阳镇第
2、三小学一、复习导课1、上节课我们学习了司马光砸缸救友的故事,了解到了司马光遇事沉着冷静,肯动脑筋的品质,也让我们感受到了文言文的独特魅力。这节我们银肋煤濒竭杂戴思摹奖裙间邦祝裙冰午崭功生耕膛少督几讯枉摆摄枢箕花牲温浊蔡九综碰睬梳搪漓葛屠纫傈蚀塑梧鸯紧纺伊章层煞柏圾暑析容杏逼涕遵镀岂绢顶振阅忽颖吱早著憎丰策教劝堪贫石柑污遇胺旷审淋叶盏棉枢拖涛规专睫撵宜桌猖赠槐八褒籍估廷迷毯耘使菇讫拒吻鹤断湾孔酶赂琉摇韵季豌赁嫁塔趣撑铬舆陡昏董限陨哑猎搀继试敌定迸质定币植堰刚顿噪王薪浓执茬沽胚炒烷仿灭烤凉唐疏户衫虾哄阳满盎毁时恰信琳减男壹咀沤卤坛屿铡占佑勋帮且羞睁骚斌午以聂楞勋油魂岔颅碎财茫笋昔驹呸丁背的晓传祸宅
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4、29课矛盾教学设计作者:张丽华 工作单位:河南省平顶山叶县昆阳镇第三小学一、复习导课1、上节课我们学习了司马光砸缸救友的故事,了解到了司马光遇事沉着冷静,肯动脑筋的品质,也让我们感受到了文言文的独特魅力。这节我们再来学习一篇文言文,了解一个有趣的小故事。2、板书课题:矛盾。3、结合课文插图了解矛、盾两种兵器,以及它们各自己的作用。二、授课1、教师范读,提出要求:读准字音,读通句子,吐字清楚,注意断句停顿。 2、学生自己练习把语句读通顺,读流畅。 3、指名2-3名学生读课文,由学生纠正朗读中出现的问题。4、齐读全文。5、自读课文,结合课后注释,揣摩句子意思。如果有不好理解或说不通顺的语句,就在书
5、上标出来。 6、将自学所得及疑问在四人小组中交流讨论。7、全班交流,教师根据学生质疑相机出示重点句子,并相机指朗读。誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”8、练习把整个寓言的意思连起来说一说。9、挥想象,生动地把这个故事讲一讲。三、明理1。、以四人小组为单位,练习把这个故事演出来(提示:根据你们小组的实际情况,可以采用课文的原话,也可以结合自己的理解,丰富故事中的情节,表演时要注意人物的语言、神态、动作。)2、选择两个小组上台表演,学生评议。3、看了这样一个故事,你有问题吗?(引导学生质疑为什么“其人弗能应也”?)学生通过
6、讨论可得出:这个人不论怎样回答,都会和自己刚刚说过的话相抵触。进而教师乘机揭示成语“自相矛盾”)四、情景延伸这个人被这么一问,自知失言,灰溜溜回到家里,他长吁短叹,非常懊丧。你能帮他想想办法,怎么样才能把自己的矛和盾卖出去呢?(学生们自由发挥,大胆想象,师适时引导学生避免自相矛盾,注意实事求是,前后一致)五、小结。矛盾告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。现在,我们也用“自相矛盾”比喻语言和行动不一致,在我们的现实生活中,碰到过类似的事情吗?与同学交流一下。六、布置作业1、有感情地背诵课文2、背一背这则寓言故事,并用自己的话说给别人听一听。板书设计: 盾 物莫能陷也 矛盾 自相
7、矛盾 矛 于物无不陷也 夸夸其谈矛盾教学反思教学本课时,学生刚刚学习了一篇文言文司马光砸缸救友的故事,对于学习文言文已有了一定的基础和方法,于是教学本课时,我先让学生图文结合,了解矛、盾两种兵器及它们的作用,这一点为下文理解“物莫能陷也”、“于物无不陷也”打下了很好的基础。接着采用范读课文、自读课文、指名读、齐读等多种方式让学生将课文读通顺、读正确,这是下一步理解古文意思的前提。理解课文意思时,我充分放手让学生结合注释,运用已有的学习文言文的方法,小组展开学习,我则边巡回边适时指导。然后,选派代表,重点理解几个关键性的句子。对于讲故事,学生更是兴趣更高,一个个发挥自己的想象,把故事描绘得绘声绘
8、色。在此基础上,我又抛出了这样一个问题:他为什么哑口无言?让学生了解到什么样前是自相矛盾。并接着设置这样的问题:怎么不矛盾,并把他的矛盾卖出去。其实这个问题又进一步告诉学生说话办事要前后一致。本节课上班里大部分学生在理解了故事的基础上,都能在课堂上达到背诵,明白其中蕴含的道理,收效明显。基本信息课题西师版小学语文六年级上册第29课矛盾作者及工作单位张丽华 平顶山市叶县昆阳镇第三小学教材分析矛盾出自西师版六年制小学第十一册29课,是第七组课文的一篇讲读课文。本文说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告戒人们说话、办事要实事求是,不能言过其实,自相矛盾。学情分析。1、体现
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